近日,，教育部針對(duì)在政協(xié)十三屆全國(guó)委員會(huì)第三次會(huì)議中,，關(guān)于要保證青少年體育鍛煉活動(dòng)時(shí)間的提案做出回應(yīng),，確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí),，嚴(yán)禁擠占體育課和學(xué)生校園體育活動(dòng)時(shí)間。（央視新聞 8月24日）

　　“確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí),，嚴(yán)禁擠占體育課和學(xué)生校園體育活動(dòng)時(shí)間”并非新鮮提法,。此次教育部再次作出回應(yīng)，應(yīng)是出于“新老問題”疊加的考量,。

　　新問題是今年以來發(fā)生的新冠肺炎疫情,，讓教學(xué)秩序大受影響，很多低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的學(xué)校在復(fù)學(xué)復(fù)課后依然“寧緊勿松”,，為減少學(xué)生之間的接觸與摘口罩的時(shí)間,，往往會(huì)取消體育課和校園體育活動(dòng)時(shí)間。此舉的確有助于疫情防控,，但在防控常態(tài)化下,，對(duì)校內(nèi)體育活動(dòng)一禁了之，顯然有懶政之嫌,，與其說是為了學(xué)生健康,，不如說是怕?lián)��?zé)任。

　　要知道,，已經(jīng)宅家上網(wǎng)課較長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)生們,，不僅視力受到影響,，缺少體育活動(dòng)，也導(dǎo)致他們的體質(zhì)出現(xiàn)一定程度下降,。如今返校需要補(bǔ)上的不只是課本知識(shí),，加強(qiáng)體育鍛煉也是當(dāng)務(wù)之急。因而,，在這樣的特殊情況下作出“嚴(yán)禁擠占體育課”的強(qiáng)調(diào),，具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

　　老問題是體育課被其他所謂的“主科”擠占,，缺乏體育運(yùn)動(dòng)成為影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的障礙,。部分學(xué)校之所以“有令不行、有禁不止”,，對(duì)“嚴(yán)禁擠占體育課”的相關(guān)規(guī)定置若罔聞,，存在著三個(gè)方面的原因：一是不想上體育課。學(xué)校想把更多的時(shí)間留給語(yǔ)數(shù)外等“主科”,，是唯分?jǐn)?shù)論的應(yīng)試教育心理在作祟。二是不敢上體育課,。相比于學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩坐在教室里,，體育活動(dòng)中，學(xué)生難免會(huì)磕磕碰碰,，甚至出現(xiàn)意外事故,。為了避免可能導(dǎo)致的糾紛與校方風(fēng)險(xiǎn)，有的學(xué)校則盡可能減少校內(nèi)的體育活動(dòng),。三是不會(huì)上體育課,。專業(yè)體育師資力量的缺乏，導(dǎo)致部分學(xué)校不敢大力開展校內(nèi)體育活動(dòng),。此外,，部分學(xué)校專業(yè)體育場(chǎng)地、器材缺乏問題也較為突出,，成為體育課,、校內(nèi)體育活動(dòng)開展的制約因素。

　　此次教育部的回應(yīng),，除了再次強(qiáng)調(diào)“確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí),，嚴(yán)禁擠占體育課和學(xué)生校園體育活動(dòng)時(shí)間”外，針對(duì)有學(xué)校不想,、不敢,、不會(huì)上體育課等原因，出臺(tái)了一系列具有針對(duì)性的舉措,。如推進(jìn)體育中考改革,，改進(jìn)體育考試內(nèi)容和方式,，科學(xué)確定考試范圍，增加考試項(xiàng)目可選擇性,，等等,。這些舉措都有助于讓學(xué)校樹立體育科目與其他“主科”同等重要的認(rèn)知，而在加強(qiáng)師資配備,、體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)等方面,，也有諸多配套措施跟進(jìn)，亦為保障體育課和校內(nèi)體育活動(dòng)時(shí)間提供了有力支撐,。

　　身體是革命的本錢,，沒有一個(gè)健康強(qiáng)健的體魄，學(xué)習(xí)生活都會(huì)成為無本之木,，特別是在青少年身體發(fā)育的關(guān)鍵階段,，對(duì)體育鍛煉的重要性，再怎么強(qiáng)調(diào)都不為過,，而充足的體育課和校內(nèi)體育活動(dòng)時(shí)間則是基礎(chǔ)與前提,。只有“嚴(yán)禁擠占體育課”成為所有學(xué)校、老師的共識(shí)與自覺,，青少年體育教育才可以說真正迎來了春天,。