教育專(zhuān)家提示，考生在填報(bào)志愿時(shí)可以采用錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)的技巧,，尋找“價(jià)值洼地”,�,？忌�可以通過(guò)自己與其他人在偏好、認(rèn)知乃至經(jīng)濟(jì)水平上的差異，選擇別人不愿意考慮、但實(shí)際上自己可以接受的志愿。再有就是利用學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)排行和專(zhuān)業(yè)質(zhì)量排行之間的錯(cuò)位(專(zhuān)業(yè)質(zhì)量可參考國(guó)務(wù)院學(xué)位辦組織的學(xué)科評(píng)估數(shù)據(jù)),，用相對(duì)較低的分上更好的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。

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　　今年高考生即將進(jìn)入志愿填報(bào)階段,，但很多考生對(duì)于自己喜歡什么,、適合什么還是知之甚少，對(duì)于填報(bào)志愿的策略和技巧也有許多盲點(diǎn)和誤區(qū),。

　　上周,，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)(wenjuan.com)，對(duì)2001名高考生和在校大學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,，填報(bào)志愿時(shí),，56.7%的受訪(fǎng)高考生的困惑在于不了解專(zhuān)業(yè)的具體含義和學(xué)習(xí)內(nèi)容，51.6%的受訪(fǎng)高考生不知道自己的興趣是什么,。72.6%的受訪(fǎng)大學(xué)生建議找準(zhǔn)自身定位,，合理評(píng)估。

　　受訪(fǎng)學(xué)生中,，59.3%為本屆高考生,，40.7%為在校大學(xué)生。男生占53.5%,，女生占46.5%,。

　　56.7%受訪(fǎng)高考生填志愿的困惑在于不了解專(zhuān)業(yè)含義和內(nèi)容

　　北京某高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大三學(xué)生彭杰(化名)，當(dāng)年填報(bào)志愿時(shí),，對(duì)于專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)感到有些困惑,。他發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)校按照專(zhuān)業(yè)大類(lèi)招生,，有些會(huì)細(xì)分到具體專(zhuān)業(yè),，不同學(xué)校的專(zhuān)業(yè)有的名稱(chēng)相近但有所差異，“我不是很清楚哪種方式更好,，最終選的也是自己能看懂、了解的”,。

　　胡曉樺(化名)是江西某高校大二學(xué)生,，她說(shuō)，填報(bào)志愿時(shí)感到迷茫的學(xué)生大有人在,，“只知道刻苦學(xué)習(xí),，對(duì)自我和外部世界的認(rèn)知太少了”。

　　調(diào)查顯示,，受訪(fǎng)高考生填報(bào)志愿時(shí)的主要困惑有：不了解專(zhuān)業(yè)的具體含義和學(xué)習(xí)內(nèi)容(56.7%),，不知道自己的興趣是什么(51.6%),，不清楚專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況(35.6%)，不了解高校的招生簡(jiǎn)章(16.4%),。

　　西南大學(xué)教育研究院院長(zhǎng)唐智松表示,，我國(guó)高中畢業(yè)生確實(shí)較為普遍地存在不了解自身、不了解市場(chǎng)人才需求等現(xiàn)象,。這對(duì)填報(bào)志愿非常不利,，會(huì)帶來(lái)大學(xué)里的厭學(xué)現(xiàn)象、混日子現(xiàn)象等,。

　　他分析,，導(dǎo)致這種現(xiàn)象，外部因素是中小學(xué)應(yīng)試教育,、乏力的生涯教育,、窄化的心理健康教育等，內(nèi)在因素是學(xué)生缺乏系統(tǒng)的自我認(rèn)知,、深刻的自我反思和自我教育等,。

　　要改變現(xiàn)狀，他認(rèn)為要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn),�,！耙皇菍�(duì)學(xué)生從小進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們?cè)谡J(rèn)識(shí)自我,、分析自我的基礎(chǔ)上設(shè)想未來(lái)的職業(yè)與生活,；二是對(duì)中小學(xué)生開(kāi)展職業(yè)生涯教育，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)與生活進(jìn)行設(shè)想與規(guī)劃,；三是中學(xué)開(kāi)展高校游�,；顒�(dòng)，讓學(xué)生感受大學(xué),、走進(jìn)大學(xué)課堂,；四是創(chuàng)造條件，組織專(zhuān)家到中小學(xué)宣講介紹,�,！�

　　專(zhuān)家支招：三種報(bào)考策略和一個(gè)技巧

　　對(duì)于填報(bào)志愿，72.6%的受訪(fǎng)大學(xué)生建議找準(zhǔn)自身定位,，合理評(píng)估,，64.4%的受訪(fǎng)大學(xué)生建議多收集高校信息，判斷錄取難度,，63.1%的受訪(fǎng)大學(xué)生表示要明確專(zhuān)業(yè)方向,，選擇符合自身需求的專(zhuān)業(yè)。

　　“現(xiàn)在仍有考生用裸分或線(xiàn)差法計(jì)算等效分進(jìn)行志愿填報(bào),。后者是計(jì)算自己分?jǐn)?shù)與省份批次線(xiàn)的分?jǐn)?shù)差,，再把這個(gè)分差加上往年批次線(xiàn),，作為等效分去對(duì)比往年的錄取分，這是錯(cuò)誤的方法,�,！北本┐髮W(xué)教育學(xué)院教育經(jīng)濟(jì)與管理系副教授丁延慶說(shuō)。

　　丁延慶通過(guò)記者,，向考生介紹了三種報(bào)考策略和一個(gè)技巧——

　　首先是定位策略,。要想更科學(xué)地定位，考生需要根據(jù)往年所在省份的一分一段表,，查出自己的“等位分”,，也就是自己成績(jī)對(duì)應(yīng)的排名，在往年同名次下對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù),。然后用這個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)比較對(duì)應(yīng)年的錄取結(jié)果,。我們把這個(gè)等位分稱(chēng)為一階等效分�,？忌�也要注意��,，自己的錄取結(jié)果會(huì)受其他人填報(bào)情況的影響，所以考生在計(jì)算完自己的等位分后,，可再算一個(gè)線(xiàn)差法等效分,，估算一下分?jǐn)?shù)略高于自己的人。用這種方法判斷是否有高估或低估自己的情況,，如果其他人普遍低估,，那么自己的定位也必須降低，需要調(diào)低自己的等位分(如果線(xiàn)差法等效分高于等位分10分,，等位分要調(diào)低2-3分,，這樣調(diào)整后形成的新等效分叫作“二階等效分”)。還要考慮到有一些分?jǐn)?shù)稍高于自己的考生在定位中會(huì)極端保守,，這是一個(gè)需要進(jìn)一步調(diào)低一階等效分的因素,，一般下調(diào)1-3分，取決于自己的風(fēng)險(xiǎn)偏好,。

　　其次是批次策略,。在處理批次間關(guān)系時(shí)，要遵守整體性原則和一致性原則,。有的考生本來(lái)可以沖刺一本的志愿,，提前批卻填報(bào)了比一本還保守的志愿，這樣就喪失了機(jī)會(huì),。因此，考生要確定自己的主攻批次(必須是普通批中的一個(gè)),，在主攻批次前的志愿,，不要填報(bào)保底志愿,，而要選擇沖的志愿。一旦被前面的志愿錄取了,，就喪失了后面主攻批次的機(jī)會(huì),。

　　第三是同一批次的沖保策略�,？忌�在處理填��(bào)志愿“沖,、穩(wěn)、�,！痹瓌t的時(shí)候,，需要區(qū)分平行志愿和順序志愿的錄取規(guī)則。平行志愿提檔規(guī)則的特點(diǎn)是可以沖(普通批實(shí)行順序志愿則不能沖),�,？忌�仍然要注意��(guī)避政策性退檔的風(fēng)險(xiǎn)�,！巴藱n有三個(gè)原因,，一是不符合報(bào)考條件；二是沒(méi)有服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑,；三是政策性退檔,。在很多省份、很多招生高校并不是提檔就錄取,，考生要看清學(xué)校的錄取規(guī)則”,。平行志愿批次除極特殊情形，都必須服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑,。在能保證提檔即錄取的情況下,，平行志愿批次建議沖的學(xué)校的數(shù)量，也不宜超過(guò)該批次志愿數(shù)的一半,。

　　最后,，丁延慶提示，考生在填報(bào)志愿時(shí)可以采用錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)的技巧,，尋找“價(jià)值洼地”,。考生可以通過(guò)自己與其他人在偏好,、認(rèn)知乃至經(jīng)濟(jì)水平上的差異,，選擇別人不愿意考慮、但實(shí)際上自己可以接受的志愿,，比如有些人不愿意去偏遠(yuǎn)地區(qū),，但這些地方可能有自己心儀的好學(xué)校好專(zhuān)業(yè)。再有就是利用學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)排行和專(zhuān)業(yè)質(zhì)量排行之間的錯(cuò)位(專(zhuān)業(yè)質(zhì)量可參考國(guó)務(wù)院學(xué)位辦組織的學(xué)科評(píng)估數(shù)據(jù)),，有的學(xué)校在分?jǐn)?shù)排行榜上位次稍微靠后,，但是某些專(zhuān)業(yè)在學(xué)科評(píng)估中排名靠前,，那么青睞這些專(zhuān)業(yè)的考生，就可以利用學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)排行和專(zhuān)業(yè)排行的不一致,，用相對(duì)較低的分上更好的學(xué)校和專(zhuān)業(yè),。

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 杜園春 孫山 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)