原標(biāo)題：“打卡式閱讀”的背后是難言的焦慮 專家建議暑假不妨選一本好書慢讀,，慢讀才能讀出味道

　　“一個(gè)暑假,，孩子讀多少本書比較好”“為什么別人家的孩子每天都在打卡讀書,，我家的孩子一玩手機(jī)就興致勃勃,，一打開書本卻哈欠連天”……假期是公認(rèn)的讀書好時(shí)光,，也是不少家長(zhǎng)“閱讀焦慮”集中爆發(fā)之時(shí),。

　　一位家長(zhǎng)告訴記者,，這個(gè)暑期,，她給讀初中的孩子報(bào)名參加了一個(gè)閱讀訓(xùn)練營(yíng),，一個(gè)暑期下來,，可以一口氣搞定八本大部頭的名著。

　　也有老師關(guān)注到,，如今的很多學(xué)生不僅看劇時(shí)選擇1.5倍速甚至2倍速的快進(jìn),，連看書也快進(jìn)，“一本書拿來掐頭去尾,，看幾個(gè)段落,，了解一點(diǎn)故事情節(jié)，就算讀完了”,。

　　都說閱讀是送給孩子一生的禮物,，但當(dāng)讀書變成“刷書”時(shí)，閱讀也開始變了味,。

　　拼命給孩子買書,、鼓勵(lì)孩子“刷書”，閱讀焦慮的根源在哪兒

　　一個(gè)暑期,，一下子讀完包括中國(guó)四大名著在內(nèi)的八本大部頭作品,，這樣的閱讀量對(duì)于一個(gè)普通初中生而言，難度究竟幾何,？上海師范大學(xué)人文學(xué)院教授詹丹直言,，關(guān)鍵看怎么讀�,！叭绻�讓一個(gè)初中生從頭到尾細(xì)讀,、精讀，要完成這個(gè)任務(wù)不太可能,。但如果只是圈圈劃劃,，不做讀書筆記,，兩個(gè)月下來翻完八本，也不是難事,�,！�

　　對(duì)于學(xué)生一族中出現(xiàn)的“打卡式閱讀”現(xiàn)象，多位大學(xué)教授稱已見怪不怪,，在大學(xué)課堂上也能找到一些端倪,。

　　有教授反映，當(dāng)他在課堂上和學(xué)生談起一些經(jīng)典讀物時(shí),，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生都知道書名和大致內(nèi)容,，而當(dāng)他試圖和學(xué)生進(jìn)一步深聊時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這樣的討論難以維系——淺嘗輒止的閱讀,，難說讀進(jìn)去多少內(nèi)容,，更談何思考。

　　比“打卡式閱讀”更讓人啼笑皆非的是,，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)速讀的追求,，被做成了一門生意。前一陣,，一段名為“量子波動(dòng)速讀”的視頻在社交媒體刷屏,。某培訓(xùn)班號(hào)稱，學(xué)生經(jīng)過培訓(xùn)后,，可通過快速翻書的手法,，1至5分鐘內(nèi)就能看完一本10萬字左右書籍。面對(duì)人均3萬到5萬元的天價(jià)課程,，很多家長(zhǎng)竟然心甘情愿買單,。

　　上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)文學(xué)研究院研究員姜玉琴指出，不少家長(zhǎng)之所以“中招”,，與追求“速成”的功利心態(tài)有關(guān)�,！吧�活在快��(jié)奏的社會(huì),，大家有時(shí)候比較浮躁，缺少靜下心來品一本書的耐心,，只想著追求短平快,�,！�

　　一邊是教授們的吐槽，另一邊則是學(xué)生家長(zhǎng)們的有苦難言,。80后父親張挺告訴記者，雖然大家都明白,，在走馬觀花的閱讀下,，孩子或許不能真正體會(huì)到作品的內(nèi)涵,，但是“看了就忘總比什么都沒看要好”。

　　拼命給孩子買書,、鼓勵(lì)孩子“刷書”的家長(zhǎng),，難掩內(nèi)心的焦慮。打開微博,，一些教育界的大V們反復(fù)強(qiáng)調(diào)繪本的功能性,，各類書目推薦讓人眼花繚亂；打開公眾號(hào),，“得語(yǔ)文者得天下”被制作成醒目的標(biāo)題,；打開少兒閱讀的App，不少母親堅(jiān)持每天打卡,、刷孩子的閱讀進(jìn)度……

　　“大環(huán)境這樣,，我很難不跟著做�,！睆埻φf,。

　　對(duì)于青少年學(xué)生而言，精讀更重要

　　毋庸多言,，閱讀能力的高低,，直接關(guān)系到人的理解能力、運(yùn)用知識(shí)的能力以及表達(dá)能力等,。正因如此,，越來越多的家長(zhǎng)高度重視孩子的閱讀。但在功利心的裹挾下,，青少年的“打卡式閱讀”也在釀成另一個(gè)災(zāi)害：套路式寫作,。

　　“觀察現(xiàn)在一些中學(xué)生的寫作，很難察覺到這個(gè)年齡段孩子的個(gè)性和創(chuàng)造力,。文章構(gòu)架都差不多,，堆砌一點(diǎn)名人名言，模式化,、套路化的作文時(shí)有出現(xiàn),，究其原因，和孩子的閱讀有一定關(guān)系,�,！苯�玉琴認(rèn)為，當(dāng)學(xué)生們的閱讀陷入淺薄的泛讀后,，這種閱讀就像一個(gè)越滾越大的雪球——讀得越多,，腦子越亂。

　　令專家們擔(dān)憂的是,，一旦過分追求數(shù)量,，“速讀”不僅浪費(fèi)了孩子的時(shí)間,，讓其失去了品味一本好書的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)此以往,，還會(huì)讓孩子喪失主動(dòng)探究和深度思考的能力,。

　　“對(duì)于青少年學(xué)生而言，精讀更重要,�,！闭驳ふf，精讀的方式有很多種,，其中一種就是一邊讀書一邊做筆記,。雖然這種方式閱讀起來速度很慢，但可以讓閱讀更好地入腦入心,。同時(shí)他也建議,，學(xué)生們不妨趁著暑假這段時(shí)間，進(jìn)行整本書的閱讀,�,！白x書就要讀整本書，以《紅樓夢(mèng)》為例,，只有整讀之后,，方能領(lǐng)會(huì)這本名著所蘊(yùn)藏的文學(xué)、美學(xué)和哲學(xué)價(jià)值,。同時(shí),，整讀的過程，也是對(duì)青少年專注力,、閱讀鑒賞能力的鍛煉,。”

　　“選一本好書,，閱讀不妨慢一點(diǎn),，慢讀才能讀出味道�,！苯�玉琴直��,，閱讀還承載著一項(xiàng)重要功能，即審美趣味的養(yǎng)成,。“長(zhǎng)期以來,，我們的教育太重視實(shí)用性,，而諸如吟詩(shī)、讀書,、賞畫等,，這些看起來與實(shí)用無關(guān)的事,，卻能夠讓人活得有滋有味�,！痹趯徝滥芰Φ暮�養(yǎng)上,，閱讀不僅是必由之路，且這條路走不快,，必須一步一個(gè)腳印,。

　　（見習(xí)記者 吳金嬌）