“小雪”節(jié)氣過后,，雪沒下，雨卻淅淅瀝瀝下個不停,，天氣陰冷,。

　　11月25日是星期三，清晨6點半,，天才蒙蒙亮,。因為怕堵車，家住在合肥市濱湖新區(qū)的包河區(qū)貴陽路小學(xué)音樂教師李之銦早早出門,，趕往十幾公里外的包河區(qū)青少年活動中心,，今天她要給前來參加“彩虹課程拓展日”的淝河小學(xué)學(xué)生上音樂課。

　　8：30,，準(zhǔn)時開課,。李之銦給每位小學(xué)生發(fā)個杯子，笑著說：“今天我們用杯子敲出好聽的音樂,，學(xué)唱《你笑起來真好看》……”李之銦老師精彩的講課吸引著孩子,，杯子被敲出穿透力極強(qiáng)的節(jié)拍，孩子們感受音樂帶來的快樂,。

　　9：30,，下課鈴響起，許多孩子還簇?fù)碇�李老師不愿散��,。但李之銦不能久留,，她收拾好教具，趕回自己本校貴陽路小學(xué)上11：15的音樂課,。下午3點,，她還要趕到金斗小學(xué)給孩子們上課……

　　李之銦是一名“共享教師”，除完成本校的代課任務(wù),，她還兼著其他兩所學(xué)校的教學(xué)任務(wù),。“到教學(xué)點上課,，一些學(xué)生常常不讓走,，讓我感動得落淚,，學(xué)生們需要音樂，她們需要我,�,！泵棵肯肫鸷⒆觽兤谂魏土魬俚哪抗猓�李之銦老師都非常動��,。

　　2011年9月,，為緩解農(nóng)村學(xué)校以及城市偏遠(yuǎn)、薄弱學(xué)校上藝體課,，合肥市包河區(qū)教體局探索成立藝體教師服務(wù)中心,，挑選音體美等學(xué)科的名優(yōu)骨干教師定期前往偏遠(yuǎn)、薄弱學(xué)校和鄉(xiāng)村少年宮,，開齊藝術(shù),、體育類課程，組建特色興趣社團(tuán),，用“共享教師”的路徑破解師資不足問題,。從2015年開始，藝體中心施行“2+1+2”工作模式,，教師一周中有兩天在本校工作,，兩天走教，周三回中心集中學(xué)習(xí),，開展讀書,、技能培訓(xùn)等分享活動,提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　2018年,，藝體中心隊伍繼續(xù)壯大,，很多教師還承擔(dān)了幫扶學(xué)校的日常教學(xué)任務(wù)及課后三點半課程指導(dǎo)工作。同時,，一些名優(yōu)學(xué)校也從一開始的“舍不得放人”“怕影響本校教學(xué)質(zhì)量”,，到接受和支持這種“共享”模式。9年過去了,，累計有近500位教師在藝體中心服務(wù)。他們不辭辛勞,，常年往返于不同的學(xué)校,，在傳播先進(jìn)教學(xué)方法的同時，也將走教的經(jīng)驗與反思帶回來,，通過教研互動,，實現(xiàn)藝體師資水平的整體提升。