近日，教育部在官網發(fā)出嚴正聲明：從未以“教育部推薦”“新課標指定”“統(tǒng)編教材必讀書目,、推薦書目”“統(tǒng)編教材延伸閱讀”以及類似名義出版,、推銷有關圖書,。請各地,、學校及相關人員提高警惕,，謹防上當,。今后如遇到類似情況,，請直接向當地市場監(jiān)督部門舉報,。

　　無論是什么書，只要沾上了“教育部推薦”幾個字,，就如同傍到了大款,，蹭到了名牌，在家長和學生的心目中陡然升值,。如今的一些圖書市場亂象,，就是瞄準了此種心理。以《昆蟲記》為例,，許多出版社如同約好了一般,，在腰封設計上各顯神通，人民教育出版社綴以“統(tǒng)編語文教材配套閱讀”,，商務印書館寫的是“新課標必讀名著”,，高等教育出版社標明“教育部推薦讀物”，東方出版社干脆寫“教育部指定書目”……似乎不如此,，就無以證明自己的權威性,。

　　但在出版社看來，這不叫“蹭牌子”,，而是正規(guī)操作,。它們的依據，是教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心制定的《中小學生閱讀指導目錄（2020年版）》,。在這個指導目錄里,，教育部一共推薦了300種圖書，不僅是對現行國家語文課程標準和統(tǒng)編語文教材的拓展,，還包括人文社科,、自然科學和藝術類圖書，像《詩經選》《古文觀止》《物理定律的本性》《中國古建筑二十講》等皆列入其中。因此,，眾多出版社在腰封上注明“教育部推薦”,，似乎無可厚非。

　　然而,，這份目錄還特意強調了三個原則：第一,，推薦圖書供學生自主選擇，各地各校不作統(tǒng)一要求,，不得強制使用,；其次，推薦圖書不要求學生全部必讀,，學生可根據個人興趣選擇性閱讀,；第三，推薦圖書不指定版本（出版社）,。根據這些原則,，教育部推薦某本書，指的是推薦內容,，而不是某個出版社,、某個具體版本。一些出版社擅用“推薦”“指定”等詞匯,，是在打“擦邊球”,，有可能造成教育部為具體版本“背書”的假象，嚴重誤導學生和家長,。

　　整體看,，“蹭牌子”還可能會導致教輔散濫的問題。事實已經反復證明,，一旦把握不好“自主選擇”原則,，就可能導致強制購買，學生書包越來越重,，精神壓力越來越大,；一旦跟某出版社出現掛鉤，就有可能出現“獲取回扣”等腐敗行為,；對于貧困學生而言,，這無疑也是一種新的經濟負擔。所以,，相關部門不能只希望消費者擦亮眼睛,，更要從機制保障層面入手，嚴禁出版社以教育部名義出版,、推銷有關圖書,，督促各地市場監(jiān)督管理部門加大治理力度。

　　總而言之，教育部制定《指導目錄》,，是為了引導學生讀好書,、讀經典，解決學校,、家長和學生選擇困難的問題。要真正發(fā)揮好目錄的價值和作用,，就必須讓學生和家長主動了解,、自愿購買，這樣才能由興趣深入,，讓學生愛上閱讀,，培養(yǎng)伴隨一生的讀書樂趣。一些出版社打著教育部的旗號,，是歪嘴和尚念錯了經,。相關部門除了嚴正聲明，還得拿出更有力的舉措�,。ǚ� 青）