剛剛過去的一周，一年一度的高考終于結(jié)束了,。之所以說“終于”,，是因?yàn)橐咔�,，高考遲滯了一個(gè)月,。

　　2020年高考有許多新特點(diǎn),，一是高考考試科目第一次采用3+“6選3”,；二是大多數(shù)地方高考時(shí)間是兩天,，不過山東等地方,，是四天,；三是今年高考人數(shù)達(dá)到創(chuàng)歷史紀(jì)錄的1071萬人，是改革開放40多年來報(bào)考人數(shù)最多的一次,。

　　每年高考都有新變化,，今年變化尤其多，但高考仍保持它慣常的本色和特征,，好大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)程度有增無減,。

　　現(xiàn)在從小學(xué)到高中畢業(yè),，一共是十二年時(shí)間，但人們?nèi)粤?xí)慣地稱之為“十年寒窗”,�,！笆�年寒窗”這個(gè)詞，據(jù)考證出自元代作家高明的《琵琶記》,，里邊有一句“十年寒窗無人問,，一舉成名天下知”。當(dāng)代中國(guó)歷史學(xué)家,、南京大學(xué)韓儒林教授則有“板凳需坐十年冷,，文章不寫半句空”的名句。

　　無論是“十年寒窗”,，還是“十年冷”,，都說明上學(xué)的時(shí)間之長(zhǎng)，為學(xué)的不易,，讀書的辛苦,。因?yàn)樯钪�讀書之苦，韓愈說：“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟,。”這似乎是破解之法,。

　　現(xiàn)在有不少提倡快樂教育的舉措,，我們也偶能回想起孔子的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎”“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”,，但相比之下，似乎韓愈的“書山”“學(xué)�,！备�能概括學(xué)業(yè)的本質(zhì)——山行崎嶇,，海迎風(fēng)浪，只有“勤為徑”和“苦作舟”才有望到達(dá)勝利的彼岸,。宕開一步想,，大智慧的孔子就認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂的嗎？恐怕也并非如此,。韋編三絕,，手繭幾許？也許正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過程太過辛苦,，孔子才反復(fù)強(qiáng)調(diào)保持快樂心境的重要性,。

　　高考，是學(xué)業(yè)生涯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),，是書山之峰,，亦是學(xué)海潮頭�,，F(xiàn)代人講究終生學(xué)習(xí)，但這仍不能淡化考試特別是高考的重要性,。數(shù)十年來,，高考制度是國(guó)家公正選拔人才的主要渠道，也是對(duì)學(xué)子學(xué)業(yè)的檢驗(yàn),，為莘莘學(xué)子實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)提供了舞臺(tái),。

　　明代大儒王陽明少有宏志，曾問私塾先生：何為人生第一等事,？先生對(duì)曰：讀書及第,。王陽明答：不對(duì)，應(yīng)該是做圣賢,。先生奇之，但王陽明父親王華對(duì)王陽明說：立志做圣賢是好事,，歷代圣賢都是學(xué)問和品德俱高者,，但你首先得把書讀好，參加科舉考到功名,，最后才能實(shí)現(xiàn)做圣賢的夢(mèng)想,。王陽明才智超人，但也歷經(jīng)坎坷,，22歲,、25歲時(shí)兩次科舉考試皆失利，1499年28歲時(shí)始中進(jìn)士,，借由科舉提供的平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)了立功立德立言“三不朽”的圣賢事。

　　李白被公認(rèn)為中國(guó)詩歌史上無法逾越的高山,，連同時(shí)代的詩圣杜甫都稱贊李白說“白也詩無敵,，飄然思不群”。但在科舉制度盛行的唐代,，通過考科舉步入仕途是正常途徑,，可李白就是不參加科舉，總想獨(dú)辟蹊徑,、一步登天,。不參加科舉，就只剩下名士推薦這條路,，最后李白為了實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù),，一向自傲的他居然多次卑躬屈膝。李白游歷到湖北時(shí),，正巧韓朝宗擔(dān)任荊州長(zhǎng)史,，李白寫下了著名的《與韓荊州書》,，書中極盡恭維之能事，甚至將韓朝宗比作古代賢臣周公,，但遺憾的是,，文章并未打動(dòng)韓朝宗。

　　今天的高考和古代科舉,，已不可同日而語,。科舉制主要是為帝王選拔官員和政治人才,，我們今天的高考,，選拔的是將個(gè)人理想和祖國(guó)與人民的利益緊密聯(lián)系在一起的人才，人才要為人民服務(wù),，為社會(huì)作貢獻(xiàn),。但高考和科舉在選拔人才上仍有許多共同點(diǎn)。王陽明父親王華的話,，其實(shí)點(diǎn)出了“人才的社會(huì)性承認(rèn)”這一貫穿古今的命題,，就是一個(gè)人再有學(xué)問和才華，也必須經(jīng)過社會(huì)公認(rèn)的門檻來檢驗(yàn),，才能獲得發(fā)揮才智的社會(huì)舞臺(tái),。

　　高考，就是今天篩選人才的公認(rèn)制度門檻,。任何人只要生活在社會(huì)中,，就無法回避人才篩選過程中學(xué)歷門檻的嚴(yán)肅性和必要性。如今,，從人事任命到個(gè)人參加招聘考試,，誰都繞不過學(xué)歷。我們?cè)�有崇尚“白卷先生”的特殊時(shí)期,，但實(shí)踐證明那只會(huì)帶來更大的不公和愚昧,。一個(gè)社會(huì)的良治和發(fā)展，需要一種公開公認(rèn)的門檻,、程序,、儀式，把最好的人才選出來,，讓能量不一的人才各歸其所,、各盡其才、各適所用,，高考正是承擔(dān)這個(gè)必要的“分水嶺”功能并為社會(huì)各界所接受的制度設(shè)計(jì),。

　　毋庸諱言，一考定終身的高考制度并不完美，選拔出的有優(yōu)秀人才,，同時(shí)也有“高分低能”者,、發(fā)揮失常者。但不完美的高考制度仍被大家視為最公平的考試,，人們信任它,，國(guó)家重視它，許多人因?yàn)楦呖紝?shí)現(xiàn)了“知識(shí)改變命運(yùn)”,，祖國(guó)因?yàn)楦呖季蹟n起走向繁榮富強(qiáng)的人才,。

　　因?yàn)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)職業(yè)教育的巨大需求，現(xiàn)在高考后“無書可讀”的情況很少了,，這是我國(guó)教育事業(yè)的巨大進(jìn)步,。但因?yàn)槿丝诒姸嗟膰?guó)情，我們還無法實(shí)現(xiàn)“寬進(jìn)嚴(yán)出”的大學(xué)制度,，很多人也無法就讀“心目中的大學(xué)”,，這就意味著高考無法排除激烈競(jìng)爭(zhēng)的一面。當(dāng)你認(rèn)識(shí)到高考制度必須面對(duì)而不能逃避之時(shí),，莫不如坦然接受它,，勇敢迎向它。

　　電視連續(xù)劇《西游記》主題曲：踏平坎坷成大道,。對(duì)高考，就需要這句歌詞,。