每年暑假,，研學(xué)游都會(huì)迎來(lái)旺季,。背上行囊,，結(jié)伴去看看,，已經(jīng)成為許多孩子的假期標(biāo)配,，而各類博物館,、科技館,、美術(shù)館是非常受歡迎的目的地,。不過(guò)最近，上海一家博物館的聲明引發(fā)了關(guān)注,。聲明表示,，大量企業(yè)在館內(nèi)辦有償研學(xué)游等活動(dòng)，許多活動(dòng)團(tuán)體在館期間不遵守博物館參觀規(guī)范和公共場(chǎng)所文明規(guī)范,，影響了展廳秩序和文物安全,。

　　博物館是公益性文化場(chǎng)館，肩負(fù)教育科普職能,。近年來(lái),，從更加智慧、精美的策展,，到辦起科普講座,、提升互動(dòng)體驗(yàn)，博物館不斷升級(jí)的服務(wù)舉措，都旨在讓歷史文化觸手可及,，走向更廣闊的人群,。

　　走進(jìn)博物館享受這些免費(fèi)服務(wù)無(wú)可非議。但一些機(jī)構(gòu)將其包裝成“研學(xué)游”,，在各平臺(tái)上進(jìn)行有償銷售,，甚至冒用博物館的名義誤導(dǎo)參與者，客觀上擠占了有限的公共資源,。

　　感到鬧心的還有博物館里的觀眾,。對(duì)動(dòng)輒幾十人的研學(xué)團(tuán)而言，組織管理好孩子,，培養(yǎng)他們的參觀禮儀,，是非常重要的教育環(huán)節(jié)。然而,，一些研學(xué)團(tuán)不遵守參觀秩序,，有的團(tuán)隊(duì)“講師”嗓門很高，形成不良示范,；有的放任孩子們喧嘩吵鬧,，不注意保持安全通道的通暢。這不但影響了其他觀眾的參觀體驗(yàn),，甚至有可能造成安全隱患,。

　　更讓人擔(dān)憂的是，一些研學(xué)游傳遞的知識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn),、不準(zhǔn)確,、不科學(xué)。以博物館為例,，每個(gè)展陳側(cè)重不同主題,，每件文物都是沉淀的知識(shí)�,？捎械难袑W(xué)游設(shè)計(jì)隨心所欲,，講解缺乏章法，有時(shí)還會(huì)因?yàn)樽陨韮?chǔ)備不足,，或?yàn)樽非蠛猛嬗腥�,，出現(xiàn)誤解乃至曲解的情況。家長(zhǎng)花費(fèi)高價(jià),，孩子求知若渴,，換來(lái)的卻是錯(cuò)誤的知識(shí)。如此研學(xué)游不僅誤人子弟,，還可能造成公共文化資源的浪費(fèi),。

　　實(shí)踐是最好的老師,，到大千世界、草木深處游歷研學(xué),，探訪印于書(shū)本,、授于課堂之外的鮮活故事，大大豐富了學(xué)生們的生活經(jīng)驗(yàn),。近年來(lái),，正因?yàn)榀B加了研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性體驗(yàn),，研學(xué)游日漸升溫,，市場(chǎng)蛋糕越做越大，衍生出戶外跋涉,、鄉(xiāng)村農(nóng)耕,、傳統(tǒng)文化等多樣的主題與形式。

　　然而,，火熱背后,，問(wèn)題也不少：組織者、承辦方五花八門,，但一些機(jī)構(gòu)并不具備資質(zhì),；一些旅游項(xiàng)目改頭換面為研學(xué)游項(xiàng)目，價(jià)格卻翻了數(shù)倍,；一些游中研學(xué)變成多游少學(xué),、只游不學(xué)、走馬觀花的“打卡”式參觀……無(wú)論是上述哪一種,，都背離了最初的用意,，讓研學(xué)游變得低效甚至無(wú)效。

　　其實(shí),，研學(xué)游的關(guān)鍵,，在于游和學(xué)的平衡。這離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的開(kāi)發(fā),，社會(huì)資源的支持,，更需要專業(yè)人士的把關(guān)。為了促進(jìn)研學(xué)游的規(guī)范發(fā)展,，不少地方陸續(xù)出臺(tái)相關(guān)文件,，同時(shí)推出精心設(shè)計(jì)的推薦路線，滿足不同需求,。隨著各地研學(xué)游基地,、公共場(chǎng)館設(shè)施與服務(wù)的不斷升級(jí)完善，家門口的紅色景點(diǎn),、非遺工坊,，不遠(yuǎn)處的田間地頭,、綠水青山都是很有價(jià)值的“第二課堂”，能夠讓孩子獲益匪淺,。但只有規(guī)范使用,、好好利用，研學(xué)游才能“研學(xué)優(yōu)”,。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》）