【熱點觀察】

　　繪本被稱為兒童“人生中的第一本書”，是當今中外家庭教育中首選的兒童讀物,。在閱讀過程中，繪本除了可以讓孩子感受故事,、學習知識，還能夠潛移默化地培養(yǎng)他們的認知能力,、審美能力,、思考能力，為其世界觀,、價值觀的形成奠定基礎(chǔ),。

　　近年來,，我國的繪本市場持續(xù)發(fā)展,。今年第一季度，盡管受新冠肺炎疫情影響,，圖書市場整體遭受打擊,，但繪本銷量卻大幅上揚。以京東為例,，其自營童書細分品類中,，繪本類圖書成交額增幅超過50%,。

　　然而，一個尷尬的現(xiàn)實是,，長期以來,，中國孩子看的大都是印著黃頭發(fā)或紅頭發(fā)人物的外國繪本，優(yōu)質(zhì)的中國本土原創(chuàng)繪本少之又少,。

　　1.“兒童繪本100強”沒有一個是中國原創(chuàng)

　　中國標準書目網(wǎng)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,，2018年1月至2019年6月，我國共出版兒童繪本4962種,，其中2268種為引進版權(quán)的外國繪本,。而在剩余的2000多種繪本中，古詩詞與故事的描繪解讀類繪本,、科普類繪本,、幼兒識字和英語學習類繪本、兒童習慣養(yǎng)成與學前教育類繪本,、經(jīng)典兒童作家和繪本作家再版的作品等五類占90%,。由我國本土繪本作家獨立原創(chuàng)的兒童繪本則屈指可數(shù)。

　　當當網(wǎng)的統(tǒng)計顯示,，目前我國在售的平裝繪本共5836種,，其中歐美繪本2468種占42%，日韓繪本1430種占25%,，中國原創(chuàng)繪本1938種占33%,；精裝繪本共1734種，其中歐美繪本1220種占70%,，日韓繪本326種占19%,，中國原創(chuàng)繪本188種僅占11%。

　　目前,，中國本土原創(chuàng)兒童繪本不僅數(shù)量較少,，質(zhì)量也不高。2018年,，京東發(fā)布的“兒童繪本100強”中,，沒有一個是中國本土原創(chuàng)。質(zhì)量在某種程度上也反映在銷量上,。6月21日,，記者登錄當當網(wǎng)查詢，近30日繪本銷量排行榜上,，前20名全被外國繪本占據(jù),，前50名中國本土繪本只有5個（其中2個為同一作者；1個內(nèi)容為幼兒古詩詞,，算不上原創(chuàng)繪本）,。

　　創(chuàng)意寫作和創(chuàng)意出版研究專家王海峰,，曾對國內(nèi)某兒童繪本圖書館的5000余本兒童繪本進行過一次調(diào)研。他發(fā)現(xiàn),，國外的繪本占據(jù)了大多數(shù),。不論是自然環(huán)保題材，還是親子游戲題材,，國外的繪本都在營造一個溫暖,、柔軟、生機,、多彩的精神世界,。相比之下，中國本土原創(chuàng)兒童繪本,，想象力則呈現(xiàn)出嚴重不足的態(tài)勢,。

　　王海峰指出，中國目前的原創(chuàng)兒童繪本,，題材和內(nèi)容要么是對日常生活的描摹與簡單變形,，要么是科普內(nèi)容的匯總與梳理，更有很多專門教兒童識字,、唱兒歌,，像小學教材。例如,，《兒歌十二月》這本兒歌繪本,，共收錄了132首兒歌�,？杉氉x起來會發(fā)現(xiàn),，繪本中的圖畫都是對兒歌文字的輔助性闡釋，沒有充分展開想象力利用圖畫進行獨立敘事,。

　　王海峰分析說,，這主要是因為我國的繪本創(chuàng)作與出版，對文字文本具有較強的依附性,，通常先有故事,、兒歌、古詩,、笑話等兒童文學內(nèi)容,，然后才附以插畫進行二次創(chuàng)作。出版機構(gòu)又將繪本作為兒童圖書出版的主要形態(tài),，這種創(chuàng)作上的“拼接法”,，導(dǎo)致中國繪本的原創(chuàng)性不足,。

　　2.不能以成人的“腦回路”揣度兒童的想法

　　上海教育科學研究院副研究員南鋼認為,，判斷一個繪本好壞,，就是要看其內(nèi)容能否激發(fā)兒童的興趣，能否撥動兒童的心弦,，能否引發(fā)兒童的情感共鳴,，能否與兒童產(chǎn)生持續(xù)的互動，能否發(fā)展和改造兒童的已有經(jīng)驗,。

　　在長期從事繪本策劃出版的童書編輯楊海蓮看來,，我國原創(chuàng)兒童繪本未能像一些外國繪本那樣風靡世界，一個很重要的原因就是,，從作者到出版商,，都忙于“討好家長”，很少認真考慮兒童的需求,。比如,，我國文化類繪本市場中銷量最大的是歷史人文類，因為家長普遍希望孩子可以從中學到一些東西,，所以這類繪本通常配有較多文字進行知識介紹,。可兒童最感興趣的不是文字而是圖畫,。反觀優(yōu)秀的外國繪本,，出發(fā)點則是激發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)他們的興趣,，所以完全以圖畫為主,，文字極少。

　　兒童繪本創(chuàng)作,，需要的不是迎合家長的主觀愿望,，而是對兒童成長現(xiàn)實的深度關(guān)切：明確兒童需要什么，想要什么,；在創(chuàng)作中融入兒童元素以及兒童思想,，不能以成人的“腦回路”來揣度兒童想法。

　　現(xiàn)實中,，就有很多問題亟待解決,。比如，兒童繪本閱讀在不同年齡段,，有不同的打開方式,，這就要求兒童繪本創(chuàng)作，首先要根據(jù)孩子的年齡進行內(nèi)容細分,。這對創(chuàng)作者提出了更高的要求——創(chuàng)作之前,，要摸清不同年齡段兒童的心理特點和具體需求。

　　兒童繪本創(chuàng)作人才缺乏更是制約了本土繪本的創(chuàng)作。優(yōu)秀的兒童繪本作者,，既要有高超的文字敘事技巧,，又要對色彩、線條等有高超的運用能力,，卡爾,、安東尼·布朗、大衛(wèi)·香農(nóng)等世界知名兒童繪本作家莫不如此,，這才創(chuàng)作出《好餓的毛毛蟲》《我爸爸》《大衛(wèi)不可以》等優(yōu)質(zhì)繪本作品,。而我國能寫會畫的繪本創(chuàng)作人才十分稀缺，繪本創(chuàng)作通常采取一人撰寫文字,、一人負責繪畫的方式完成,，影響了內(nèi)容的整體感。

　　中央美術(shù)學院繪本創(chuàng)作工作室教師馮旭認為,，搞繪本創(chuàng)作的人,，不能天天只看繪本，那樣的話,，就會把自己局限在一個小世界里,，而應(yīng)多讀一些雜書，廣泛涉獵電影,、音樂等其他藝術(shù)形式,，這樣才能不斷提升自己的創(chuàng)作能力。

　　繪本創(chuàng)作人才培養(yǎng)是一個根本性問題,，也是一個系統(tǒng)性問題,。今年全國兩會上，全國政協(xié)委員崔波就建議建立協(xié)同推進機制,，制訂我國原創(chuàng)兒童繪本發(fā)展規(guī)劃和扶持政策,，在高校幼兒教育等相關(guān)專業(yè)增設(shè)繪本課程，培養(yǎng)繪本創(chuàng)作人才,。

　　3.創(chuàng)作和閱讀不能太急功近利

　　國外繪本雖然從內(nèi)容到形式都比較精美,，中國的孩子也比較喜歡，但終究是以西方價值觀為背景創(chuàng)作的,，因此崔波呼吁扶持發(fā)展說中國話,、講中國事、傳中華情的原創(chuàng)兒童繪本,。

　　中國有許多神話傳說,、歷史故事、詩詞歌賦,，這些中華傳統(tǒng)文化中的精華都可以作為兒童繪本的創(chuàng)作素材,。在這方面,，一些出版機構(gòu)已在探索。

　　2015年,，海豚出版社出版了一部原創(chuàng)地理兒童科普繪本《這就是二十四節(jié)氣》,。《這就是二十四節(jié)氣》通過春節(jié)前夕“爸爸”帶“牙牙”回農(nóng)村老家展開故事,，并把二十四節(jié)氣貫穿其中，讓讀者仿佛置身于一個由自然引領(lǐng)的變化場景中,，揭示了自然界的奧秘和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的樂趣,，啟發(fā)孩子敬畏自然，也引領(lǐng)他們更加熱愛生活,。這套繪本受到孩子,、家長和老師的普遍歡迎，目前銷量已超過300萬冊,。此外,，故宮出版社2019年也出版了該社的第一本兒童繪本圖書《故宮宮喵家族》，以故宮貓為題材,，原創(chuàng)故事,，原創(chuàng)繪畫，并伴有手工制作的立體貓,，趣味性很強,。

　　除了從中國傳統(tǒng)文化中取材，我們也應(yīng)借鑒外國優(yōu)秀繪本的創(chuàng)作經(jīng)驗,。一些外國繪本可以作為幼兒教育的教學繪本,，而中國的兒童繪本往往只能在課余供幼兒閱讀。在王海峰看來,，這反映的不僅僅是中外繪本質(zhì)量的差距,，還有創(chuàng)作思路的差異。美國的李奧尼創(chuàng)作的《小黃與小藍》與日本的秦好史郎創(chuàng)作的《這是什么形狀》,，在很多學前美術(shù)教學中作為教材使用,，其原因就在于這些繪本不僅考慮趣味性、可讀性,，更將學科專業(yè)性作為一條重要標準,。這些繪本自然要比單純“哄孩子玩”“逗孩子樂”的繪本更受歡迎，當然也更考驗創(chuàng)作者的水平,。

　　王海峰說,，外國繪本創(chuàng)作中的團隊組建、運營模式,、市場細分等也值得國內(nèi)的創(chuàng)作者學習借鑒,。同時,，他也提醒國內(nèi)的創(chuàng)作者，中國原創(chuàng)繪本的崛起是一個長期工程,，要遵循創(chuàng)作規(guī)律,，而過去這些年，本土優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)繪本匱乏很大程度上緣于創(chuàng)作者,、出版機構(gòu)過于急功近利,。

　　兒童繪本創(chuàng)作是一項綜合性工程。在中國少年兒童出版總社圖書中心總監(jiān)繆惟看來,，要創(chuàng)作出優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)繪本,，除了作者，還需要有一個優(yōu)秀的團隊,，比如,，兒童繪本編輯必須要有基本的藝術(shù)素養(yǎng)，且對兒童心理學和教育學的相關(guān)知識必須有足夠的積累,；繪本的設(shè)計隊伍,、裝幀隊伍，包括印刷隊伍,，也都要有很強的專業(yè)性,。

　　（本報記者 韓業(yè)庭）