“一筆一畫繪藍(lán)圖,，一磚一瓦妙成景”,。近日,，浙江農(nóng)林大學(xué)園林學(xué)院赴寧海縣胡陳鄉(xiāng)梅山村駐村設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的師生,，收到了當(dāng)?shù)馗刹咳罕娝蛠?lái)的錦旗,。原來(lái)，浙江農(nóng)林大學(xué)園林學(xué)院王安等6名師生,，為梅山村的村容村貌和部分農(nóng)家庭院進(jìn)行了免費(fèi)設(shè)計(jì)和施工,，讓全村面貌煥然一新，受到了當(dāng)?shù)卮迕竦南矏?ài),。

　　近年來(lái),，“藝術(shù)介入鄉(xiāng)村”正逐漸成為鄉(xiāng)村文化振興的重要組成部分，今年初寧�,？h提出了“藝術(shù)振興鄉(xiāng)村”目標(biāo),，希望探索將藝術(shù)設(shè)計(jì)與農(nóng)村生產(chǎn)生活相融合，激發(fā)村民建設(shè)村莊、參與藝術(shù)創(chuàng)造的內(nèi)生動(dòng)力,。寧�,？h文聯(lián)等單位與浙江農(nóng)林大學(xué)園林學(xué)院合作，開(kāi)展校地協(xié)同融合設(shè)計(jì),，借助高校的力量,，提升村民的審美能力和創(chuàng)造力。

　　浙江農(nóng)林大學(xué)園林學(xué)院根據(jù)寧�,？h的需求,，選拔了園林、建筑學(xué),、旅游管理,、城鄉(xiāng)規(guī)劃等專業(yè)的14位教師和37位研究生、本科生,，組成了6支園林藝術(shù)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì),，應(yīng)邀前往浙江省寧海縣強(qiáng)蛟鎮(zhèn),、長(zhǎng)街鎮(zhèn),、胡陳鄉(xiāng)、深甽鎮(zhèn),、西店鎮(zhèn)、黃壇鎮(zhèn)等6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的定點(diǎn)農(nóng)村,，駐村為當(dāng)?shù)卮迦荽迕�,、鄉(xiāng)間道路以及農(nóng)民庭院進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)和施工。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力,，師生們結(jié)對(duì)服務(wù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村環(huán)境更美麗了,、村道更整潔了、傳統(tǒng)村落文化的呈現(xiàn)更豐富了,。

　　在開(kāi)展服務(wù)期間,，師生們吃住在村民家，從農(nóng)村,、農(nóng)民的需求出發(fā),，為鄉(xiāng)村發(fā)展整體謀劃，提升鄉(xiāng)村文化內(nèi)涵：有的以鄉(xiāng)村環(huán)境改造作總體規(guī)劃,，凸顯鄉(xiāng)村特色,；有的從農(nóng)村的文創(chuàng)資源出發(fā)，激發(fā)鄉(xiāng)村主體的文化意識(shí)和動(dòng)力,；有的對(duì)傳統(tǒng)手工藝進(jìn)行挖掘,、梳理、植入，形成完整的傳承與發(fā)展的特色文化,；有的根據(jù)農(nóng)戶的實(shí)際需求,，免費(fèi)為農(nóng)戶設(shè)計(jì)庭院……

　　師生們邊調(diào)研、邊思考,、邊設(shè)計(jì),、邊施工，讓一個(gè)個(gè)農(nóng)村的文化藝術(shù)“活”了起來(lái),。如在寧�,？h強(qiáng)蛟鎮(zhèn)上蒲村，如何體現(xiàn)鄉(xiāng)愁文化,，是該村一直在摸索的,，了解到這一情況后，團(tuán)隊(duì)的師生白天串村入戶與村民交流意見(jiàn),，傾聽(tīng)搜集小村故事,，深入挖掘鄉(xiāng)村歷史人文底蘊(yùn)，最終以“姥姥家的記憶”為切入點(diǎn),，進(jìn)行了村莊兩側(cè)農(nóng)家的藝術(shù)改造,，實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)愁元素的打造。

　　大學(xué)生進(jìn)村幫助大家設(shè)計(jì)庭院,，也受到了很多村民的歡迎,。村民金校明是個(gè)不折不扣的園藝愛(ài)好者，自家庭院里種滿了各種花卉和綠植,�,！奥�(tīng)說(shuō)有大學(xué)老師和學(xué)生免費(fèi)上門幫忙設(shè)計(jì)庭院，鄉(xiāng)親們都樂(lè)壞了,�,！苯鹦Ｃ髡f(shuō)，“自己業(yè)余雖愛(ài)好花藝,，卻苦于缺乏專業(yè)知識(shí),，現(xiàn)在有了藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的專門設(shè)計(jì)，庭院層次分明,，一下子就提升了美感,。”