專業(yè)是國(guó)之重器的工業(yè)設(shè)計(jì) 卻因主講傳統(tǒng)文化“圈粉”無(wú)數(shù)

　　因傳統(tǒng)文化“走紅”的工科教授

　　近日，一位“網(wǎng)紅”教授的“網(wǎng)紅”講座火了,。講座現(xiàn)場(chǎng)氣氛堪比明星演唱會(huì),。深受如此歡迎的,，其實(shí)是一堂“中國(guó)傳統(tǒng)文化”課,，而這位主講人是一位“如假包換”的工科教授——西北工業(yè)大學(xué)機(jī)電學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)研究所所長(zhǎng)余隋懷,。

　　多年來(lái),，余隋懷的中國(guó)傳統(tǒng)文化講座可以說(shuō)是場(chǎng)場(chǎng)爆滿,、一座難求。就在不久前,，余隋懷赴湖南多所中學(xué)開展“從文物看中華文明和創(chuàng)新精神”的講座,，僅在長(zhǎng)郡中學(xué)就有4000余名師生到場(chǎng),，加上在線觀看人數(shù),，超8000人聆聽了這場(chǎng)講座。

　　報(bào)告結(jié)束后,，余隋懷被學(xué)生們團(tuán)團(tuán)圍住,，講座用了不到兩個(gè)小時(shí)，課后聊天,、交流,，卻用了兩個(gè)半小時(shí),。余隋懷告訴記者，對(duì)大學(xué)老師而言,，歷史和文化對(duì)于人才培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用,。“從骨子里講,，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才盡一份力量,，是激勵(lì)我這個(gè)大學(xué)教師始終向前的不竭動(dòng)力�,！�

　　“必須解開思想上的疙瘩”

　　“你看,，這個(gè)騎斑點(diǎn)馬的大唐女孩兒，穿低胸衣,、束花腰帶,、拎小手包、戴遮陽(yáng)帽,，那么自信,、泰然，宛如一個(gè)近代的歐洲貴婦,。今天的女孩兒敢穿成這樣上街嗎,？”

　　“再看我們今天的工業(yè)設(shè)計(jì)，用‘土豪金’‘玫瑰金’這樣的名字,，太沒文化了,。看看我們的古人是怎樣形容顏色的：玄色,、燈草灰,、花青、竹月,、胭脂,、碧玉石……”

　　“再看，早在秦代,，我們就出土了‘九九乘法口訣表’,，當(dāng)時(shí)的中國(guó)數(shù)學(xué)領(lǐng)先世界——正是湖南里耶古城出土的秦簡(jiǎn)，改寫了世界數(shù)學(xué)史,�,！�

　　余隋懷的講座，從不缺乏幽默詼諧的例子,，又貼近生活,、直擊人心。

　　他的主業(yè),，其實(shí)是工業(yè)設(shè)計(jì),。余隋懷曾獲得“中國(guó)設(shè)計(jì)業(yè)的諾貝爾獎(jiǎng)”——光華龍騰獎(jiǎng)的“中國(guó)設(shè)計(jì)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”銀質(zhì)獎(jiǎng)?wù)�,。他還是科技部“國(guó)家工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟”專家委員會(huì)主任、陜西省教學(xué)名師,、寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)獲得者,。

　　然而，十幾年前的一次實(shí)踐課,，讓余隋懷堅(jiān)定了傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化的決心,。那時(shí)，他帶著學(xué)生去陜西寶雞青銅器博物館參觀,。參觀結(jié)束,，原本興致盎然的同學(xué)，都垂頭喪氣地坐在了博物館外的臺(tái)階上,。他們對(duì)余隋懷說(shuō)：“老師,，學(xué)了幾年工業(yè)設(shè)計(jì)，本來(lái)還自我感覺不錯(cuò),，可看了祖先們幾千年前做的東西,，感覺不管是理念還是技術(shù)，自己都差得太遠(yuǎn)了,！”

　　學(xué)生的感慨深深觸動(dòng)了余隋懷,。“作為老師,，我必須為他們解開這個(gè)思想上的疙瘩,。”余隋懷說(shuō),。于是,，這位從事工業(yè)設(shè)計(jì)20多年的教師，撿起了小時(shí)候喜歡的歷史,。

　　“我們的文化太偉大了,！”

　　站在工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)角度，用理工科思維重新審視文物,、審視中國(guó)傳統(tǒng)文化,，余隋懷不禁在心底驚呼：“中國(guó)古人太厲害了！我們的文化太偉大了,！”

　　在查閱大量資料后,，他被西漢文物“雁魚銅燈”的精妙設(shè)計(jì)深深震撼。這尊通高53.8厘米的銅燈,，外形為鴻雁佇立,、回首銜魚,，雁頸和燈體以子母口相接,，魚身與雁頸,、腹腔中空相通，“將燕,、魚的形象,，裝飾與實(shí)用的性能結(jié)合得天衣無(wú)縫”。

　　不僅如此,，圓形燈盤的附柄還可以自由轉(zhuǎn)動(dòng),，盤下的圈足和雁背直口套合。魚腹部和燈盤相對(duì)應(yīng),，覆口和燈盤之間,，插立著兩塊弧形屏板，交錯(cuò)開合,，既能擋風(fēng),，又可以調(diào)節(jié)燈光亮度。更讓他贊嘆不已的是,，燈火點(diǎn)燃時(shí),，煙霧可通過(guò)魚腹和雁頸導(dǎo)入雁腹，防止了油煙污染空氣,。

　　余隋懷告訴記者：“中國(guó)傳統(tǒng)文化是我們的基因和血脈,，她是四大文明中唯一延續(xù)至今的，她曾經(jīng)擁有的輝煌時(shí)代正在復(fù)興,，也必然會(huì)達(dá)到新的頂峰,。”

　　多年來(lái),，每逢周末,，余隋懷總是喜歡帶學(xué)生去陜西歷史博物館參觀、為他們講解,，常常一講就是8個(gè)小時(shí),。為此，他還一度上了博物館的“黑名單”,。

　　“剛開始,，博物館嫌我們影響正常運(yùn)營(yíng)，有時(shí)甚至還要趕我們出去,�,！彼�笑著說(shuō)，“可后來(lái),，博物館逐漸認(rèn)可了我的講解”,。如今，余隋懷不僅為學(xué)生講課,，也在給博物館的講解員上課,。

　　“孩子們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化太渴求了”

　　在余隋懷帶領(lǐng)的西北工業(yè)大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的鉆研努力下,，工業(yè)設(shè)計(jì)作為常態(tài)化工作方法被我國(guó)多個(gè)部門納入航天工程研發(fā)流程。在他看來(lái),，“工業(yè)設(shè)計(jì)就是用以人為本的理念解決問題的過(guò)程,。而中國(guó)傳統(tǒng)文化中，就有‘以人為本’的理念和非常多的實(shí)物去證明,，這讓我們從中國(guó)的歷史遺產(chǎn)中獲得了諸多借鑒和啟示,。”

　　近年來(lái),，余隋懷完成的科研項(xiàng)目涉及航空,、航天、航海,、交通工具及機(jī)械裝備工業(yè)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域,，其中包括“天宮一號(hào)”“神舟八號(hào)”“神舟九號(hào)”以及“深海勇士號(hào)”深潛器等國(guó)之重器的工業(yè)設(shè)計(jì)方案。

　　不僅如此,，余隋懷還帶領(lǐng)多位青年教師和研究生組成跨學(xué)科團(tuán)隊(duì),，參與完成了甘肅省文物考古研究所的戰(zhàn)國(guó)車輛的文物考古及數(shù)字化復(fù)原。這樣的跨學(xué)科,、多團(tuán)隊(duì)合作在中國(guó)考古界尚屬首次,。也正是科學(xué)與美學(xué)、技術(shù)與藝術(shù)的高度統(tǒng)一,，使得這件早已朽爛在歷史泥土中的國(guó)寶得以重見天日,。

　　長(zhǎng)期大量講解和授課，余隋懷的身體有些不堪重負(fù),，但他卻樂此不疲,。讓他堅(jiān)持下去的動(dòng)力，就是每次講課后孩子們的反饋,，讓他覺得“他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化太渴求了”,。

　　在他看來(lái)，當(dāng)一個(gè)理工科教師從全新的視角,、用科學(xué)的方式,，將中國(guó)傳統(tǒng)文化剖析、展現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí),，那塵封在故紙堆中的歷史會(huì)一下子鮮活起來(lái),，與當(dāng)代人的心靈產(chǎn)生共鳴。（趙珍,、孫海華）