2019年《政府工作報告》中提出“倡導全民閱讀，推進學習型社會建設”,，這是全民閱讀連續(xù)第六年寫入《政府工作報告》,。

　　閱讀,，無論在城鎮(zhèn)里還是田野上,，成為越來越多人的生活必需；讀者,，不分年齡,、學歷、職業(yè),，成為越來越廣泛的身份標識,。

　　今天，我們聚焦青少年,、城市居民,、農(nóng)民工等群體，不僅看他們讀什么,、如何讀,，也在傾聽他們對閱讀的新需求。

　　——編 者

　　傾聽校園瑯瑯的讀書聲

　　對于孩子而言,，沒有什么是比安靜閱讀更美妙的事,。近日，教育部組織向全國中小學圖書館推薦優(yōu)秀圖書活動,，拓展著孩子們的閱讀內(nèi)容和外延,。“閱讀當自少年始�,，槵槙���,，就是孩子的朗朗天空�,！崩蠋焸冋f,。

　　中關村第三小學環(huán)形的教學樓設計，整整一層的自由閱讀區(qū),，孩子們可以隨時隨地閱讀,，讀到興起，索性脫掉鞋子,，坐在舒服的墊子上自由閱讀,。

　　在北京市第十八中學，孩子們隨手可觸的地方都設置了“漂流書架”,，每個年級的樓層都設有展示空間,，展示讀書海報。同時,，走廊里還布置了大量的電子閱讀機,，學生只需要掃描二維碼，就可選擇喜歡的書在手機上閱讀,。

　　閱讀當是青少年生活的一部分,。這些學校的精心設計,，彰顯了科學的育人理念。

　　“學校沒有設計傳統(tǒng)意義上的大圖書館,，而是將圖書館全部打亂分布在校園各處,。學生借書時，可以按照每本書上的定位條碼,，按碼索驥,。”在中關村第三小學校長劉可欽看來,，“學校里,，處處是圖書館，處處可借書,。學習,、閱讀，不僅發(fā)生在課堂之上,，更發(fā)生在學生的足跡所至之處,。教育，時時處處發(fā)生”,。

　　“閱讀,，不僅能讓孩子直接體會母語的美和力量，更是對他們精神上的提升,。要在耳濡目染,、潛移默化中培養(yǎng)閱讀習慣，呵護閱讀的熱情,�,！� 清華附小副校長張華毓說。

　　北京市第十八中學主動為學生搭建校內(nèi)外各類閱讀分享活動的平臺,，鼓勵學生自發(fā)組建揚帆人文社團,，學校定期開展名家大師進校園活動，每月制作“聚寬讀書”專欄,，在校園公眾號推送。

　　對于當下的許多家長和老師來說,，引導孩子在閱讀過程中,，處理好“電子+紙質(zhì)”“經(jīng)典+流行”“推薦+自選”等幾對關系，是難題也是挑戰(zhàn),。

　　“不要讓孩子只沉浸于碎片化閱讀,，要引導孩子從淺閱讀循序漸進地走向深閱讀。教師可以通過組織閱讀研討,、分享等方式,，減少兒童對于系統(tǒng)性知識,、經(jīng)典閱讀的陌生感和距離感�,！北本┐髮W教育學院院長閻鳳橋說,。

　　不少老師和家長達成共識：無論經(jīng)典還是流行，都要符合兒童的成長規(guī)律和認知規(guī)律,，激發(fā)閱讀興趣和自覺,。“希望出版業(yè)能更關注時代的發(fā)展,，觀照兒童的心理,，創(chuàng)作出符合新一代兒童接受習慣的優(yōu)秀作品�,！� 山東臨沂北城小學校長張淑琴認為,。

　　“理想的閱讀書目有幾個關鍵詞——適合、多樣,、貼近現(xiàn)實,。”北京石油學院附屬中學校長孫玉柱談道：以初中生為例,，根據(jù)學校閱讀調(diào)查,，初中生對幻想、青春,、科幻,、漫畫類的圖書興趣最大，因為這個時期的學生對未知的事物很好奇,，學校要主動篩選這一類型的優(yōu)秀作品,。

　　“閱讀也像找朋友，每個孩子的需求和趣味都不完全一樣,。要尊重孩子自己的選擇,，這才符合人才培養(yǎng)的多樣性�,！敝袊�人民大學文學院教授張潔宇認為,。

　　“閱讀能陶冶心性，訓練思維,，深刻思想,。”談及閱讀之于兒童成長的作用,，清華附小校長竇桂梅說,，“閱讀，至關重要,�,！�

　　丈量城市開闊的文化空間

　　今年的全民閱讀調(diào)查報告首次公布城市閱讀指數(shù),，從城市閱讀指數(shù)、個人閱讀指數(shù)和公共閱讀服務指數(shù)三個方面進行評估,。

　　“城市閱讀指數(shù)的發(fā)布,，就是要通過榜單推動各地深入開展全民閱讀�,！敝袊�新聞出版研究院院長魏玉山分析說,，從今年評出的城市閱讀指數(shù)前10名來看，排首位的深圳是“全民閱讀活動開展最早,、活動影響力最大,、活動效果最好的代表性城市”；蘇州和北京創(chuàng)造具有自身特色的全民閱讀推廣模式,，也在榜單中名列前茅,。

　　聯(lián)合國教科文組織前總干事長伊琳娜·博科娃曾感慨：“我走過很多地方，去過很多城市,，沒有一個城市一個地方像深圳那樣,，那么多家庭，那么多孩子,，聚集在書城盡享讀書之樂,。”

　　今年世界讀書日,，也是第四個深圳未成年人讀書日,。540場活動，點燃了深圳小讀者一年一度的“文化狂歡”,。

　　2019年,，深圳讀書月舉辦主題活動8083項，向社會捐贈愛心圖書2500余萬元,；深圳讀書論壇邀請專家學者200余位,，還創(chuàng)出經(jīng)典詩文朗誦會、打工文學論壇,、親子閱讀論壇等品牌活動,。據(jù)統(tǒng)計，截至目前,，讀書月活動累計吸引約1.5億人次以各種方式參與,。

　　深圳書香城市建設的經(jīng)驗獲得認可：2018年深圳閱讀指數(shù)研究報告顯示，97.5%的接受調(diào)查的居民對閱讀資源表示滿意,，98.4%的深圳居民認為閱讀對人生重要。

　　如今,，638座公共圖書館,、300臺包含書香亭在內(nèi)的自助圖書館,、150多家特色書店，構成了深圳這座“生活在圖書館中的城市”的閱讀地標,。

　　深圳出版集團黨委書記,、總經(jīng)理尹昌龍說：“認識到書店對城市發(fā)展的長遠意義、閱讀對市民的深遠影響,，深圳由此擁有了一筆值得自豪的文化財產(chǎn),。”

　　激活鄉(xiāng)村旺盛的閱讀需求

　　有人說,，讀書是世界上門檻最低的課堂,。可對2.8億農(nóng)民工群體來說,，這一門檻,，并不算低。

　　根據(jù)第十六次全民閱讀調(diào)查報告,，2018年我國農(nóng)村居民閱讀率為49.0%,，比城鎮(zhèn)低19.1%；農(nóng)村居民年人均閱讀量為6.87本（含電子書）,，比城鎮(zhèn)低2.14本,。農(nóng)村居民的圖書閱讀率遠低于城市，但對舉辦讀書活動的需求,，卻比城市更加迫切——有超過2/3的農(nóng)民,，渴望通過閱讀丈量田野之外的世界。

　　龐大的農(nóng)民工群體,，農(nóng)事,、工作之余做些什么，如何滿足他們旺盛的精神文化需求,？

　　魏玉山認為,，要通過政府引導和社會力量參與，讓更多優(yōu)質(zhì)閱讀資源涌入農(nóng)村,，激活農(nóng)村閱讀需求,。

　　這些年，建設農(nóng)家書屋,、加快網(wǎng)絡覆蓋,、推進鄉(xiāng)村閱讀，來自各地政府和社會各界的努力,，逐步改善著農(nóng)民工的閱讀資源和閱讀狀況,。深圳為外來勞務工量身定做了“青工書屋”“青工讀書成才大型報告會”等項目；成都上百座農(nóng)家書屋開展近300場形式多樣的讀書活動，吸引讀者人數(shù)過萬……

　　“農(nóng)民工的文學閱讀量高于一般國民的平均水平”“1年讀10本書以上的農(nóng)民工超過半數(shù)”——這是山東大學對農(nóng)民工群體的文學閱讀情況進行科學調(diào)查后得出的結(jié)論,。

　　山東大學“當前社會‘文學生活’調(diào)查研究”課題組相關負責人,、暨南大學文學院教授賀仲明解釋說，真正喜愛文學而閱讀的農(nóng)民工比例極少,，文化資源的失衡,、娛樂方式的單一、經(jīng)濟交通的壓力,，導致閱讀紙書成了相對純粹的一種休閑方式,。農(nóng)民工在全民閱讀中，依然屬于“弱勢”群體,。

　　農(nóng)民工的業(yè)余文化生活與生活質(zhì)量息息相關,，也是構成他們幸福感的一部分，進而關聯(lián)著城市的文化形象,、社會的文化素質(zhì),。“加強引導,、提升品質(zhì),，才能推動全民閱讀向高質(zhì)量、縱深化發(fā)展,�,！辟R仲明說。

　�,。ㄓ浾� 趙婀娜 張 賀 陳圓圓,。藏新恒、周林怡,、陳國占參與采寫）