中國經濟網北京3月8日訊（記者 楊秀峰）“AI賦能教育為農村教育帶來了新的發(fā)展機遇,。但要實現(xiàn)這一目標,，我們必須加大對農村教育基礎設施的投入,，加強網絡建設、硬件設備配備和師資隊伍建設等方面的工作,�,！比珖�政協(xié)委員、中企華評估公司董事長權忠光在接受記者采訪時表示,，只有這樣,，才能讓農村孩子也能享受到AI教育帶來的紅利，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,。

全國政協(xié)委員、中企華評估公司董事長權忠光（受訪者供圖）

　　權忠光表示,，當下,，城鄉(xiāng)教育條件與環(huán)境的差異還很突出，農村地區(qū)的孩子們在接觸新事物方面往往面臨更多局限,，亟需政府及社會各界的助力,，探索有效途徑，從基礎建設這一根本環(huán)節(jié)著手進行改善,，尤其是設備和師資力量,。

　　權忠光還呼吁,，要讓中小學生認識到人工智能并非萬能鑰匙，而僅僅是輔助學習的工具,。不應幻想僅憑人工智能就能一勞永逸,，從而忽視了自主學習和解題練習的重要性。

　　他舉例說,，以往學生們解決數學難題時,，無論是平面幾何還是立體幾何，都需要親手繪制輔助線,、推導公式,，經過反復討論才能找到解題之道。而今,，AI或許能在瞬間給出答案,，但學生的自主創(chuàng)新能力又該如何激發(fā)？這無疑是當下的一大挑戰(zhàn),。他建議有關領域應當研究如何將AI賦能教育與學生的創(chuàng)新能力和自主學習能力有機融合,，防止形成AI路徑依賴，注重思考力,、學習力,、創(chuàng)造力、創(chuàng)新力的培養(yǎng),。