隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展和普及,，孩子們“觸網(wǎng)”的年齡越來越小,，玩網(wǎng)游已經(jīng)成為不少孩子的“家常便飯”。網(wǎng)游并非天生就是洪水猛獸,，其危害在于“沉迷”,。

　　青少年沉迷手機(jī)游戲的原因是多方面的。首先,，網(wǎng)絡(luò)游戲日益成為“流行趨勢”,，孩子普遍認(rèn)為不玩游戲就落伍了、掉隊(duì)了,，跟風(fēng)攀比,、不由自主深陷其中；其次,，一些家長沒有意識到游戲成癮的危害,，有些更是打工在外、鞭長莫及,，孩子一旦缺乏家庭監(jiān)管和約束,，“放養(yǎng)”之下“游戲癮”則野蠻生長；教育主管部門,、學(xué)校,、教師與家長的溝通不夠、協(xié)作不強(qiáng),，孩子的課外時(shí)間出現(xiàn)了引導(dǎo)“盲區(qū)”和管理“真空”,；部分企業(yè)和工商個(gè)體，以出租手機(jī),、出賣成年人身份證號等方式,，誘導(dǎo)青少年沉迷游戲，非法獲取經(jīng)濟(jì)利益,，在逐漸滋生的游戲熱上“加了一把火”,，惡劣影響愈演愈烈。

　　隨著技術(shù)的進(jìn)步,，如今的網(wǎng)絡(luò)游戲更是特別容易讓人上癮,。對于自覺性和自制力尚很差的中小學(xué)生來講，尤其容易著迷,，因此必須集合家長,、教師和社會的力量,，共同為孩子營造安心讀書、健康成長的環(huán)境,。

　　教育行政部門積極開展專題教育,、規(guī)范學(xué)校管理、推動家長履責(zé),，是堵住上癮漏洞的關(guān)鍵一環(huán),。要把預(yù)防的籬笆扎緊，就需要學(xué)校和家庭無縫銜接,。如今,，多地集中在開學(xué)后、放假前等時(shí)段做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)提醒,，向家長推送防范知識,；通過課堂教學(xué)、主題班會,、板報(bào)廣播,、案例教學(xué)、演講比賽等多種形式,，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對不良網(wǎng)絡(luò)游戲等危害性的認(rèn)識……都是值得推廣的好做法,。老師不埋怨家長疏于管教，家長不“甩鍋”給老師,，而是共同負(fù)起責(zé)任,，無疑將給孩子的健康成長提供更為堅(jiān)實(shí)的保障。

　　“堵”的同時(shí)如果缺乏“疏”的舉措,，難免會讓孩子在好奇心和冒險(xiǎn)意識的驅(qū)使下,，鉆空子、想歪點(diǎn)子去接觸游戲,，適得其反,。因此，學(xué)校和家庭應(yīng)該積極創(chuàng)造條件,，讓孩子參與更豐富多彩的活動、培養(yǎng)更多文體愛好,，以充實(shí)美滿的陪伴,、健康積極向上的興趣排擠“手機(jī)控”的時(shí)間和空間，降低沉迷的可能性,。

　　當(dāng)然,，因?yàn)楹ε鲁撩跃W(wǎng)游而盲目排斥網(wǎng)絡(luò)的做法也是要不得的。江蘇省南通市教育局調(diào)查發(fā)現(xiàn),，很多青少年學(xué)生對信息課堂的理解存在偏差,，認(rèn)為信息技術(shù)課就是電腦課,，玩電腦就是聊QQ、打游戲,；部分教師的教學(xué)過程也缺少明確計(jì)劃,、有效監(jiān)控和管理，放任學(xué)生上網(wǎng)娛樂,。長此以往,，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識就會狹隘和片面，對網(wǎng)絡(luò)的使用也就容易限于游戲之類的娛樂,。因此,，必須加大力度實(shí)施網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動性,，正確使用網(wǎng)絡(luò),、獲取信息、創(chuàng)造價(jià)值,，而不是被網(wǎng)絡(luò)所牽制,。

　　防治沉迷手游還需要對游戲公司、工商個(gè)體等加強(qiáng)管理,、加大整治力度——游戲本身的防沉迷舉措是否嚴(yán)格到位,、實(shí)名認(rèn)證是否有空子可鉆？學(xué)校周邊小賣部等工商個(gè)體有沒有在變著法地誘導(dǎo)學(xué)生玩游戲,、幫助孩子繞過監(jiān)管規(guī)定,？……各游戲公司應(yīng)自覺抵制淫穢色情、賭博,、暴力,、違背社會公德等禁止內(nèi)容，建立切實(shí)可行的防止未成年人沉迷系統(tǒng)和服務(wù)平臺,；各市場主體也必須自覺承擔(dān)呵護(hù)下一代的責(zé)任,。若是將經(jīng)濟(jì)效益放在社會效益之上，被金錢蒙蔽,，就必須依法嚴(yán)肅查處,。

　　《 人民日報(bào) 》（ 2018年11月01日 19 版）