新華社北京9月9日電 題：全國優(yōu)秀教師林崇德：“嚴在當嚴處,，愛在細微中”

　　邰思聰,、魏夢佳

　　“我的崗位,，將堅守在三尺講臺旁，我的足跡,，卻遍布祖國的四面八方,；我的兩鬢，會有一天斑白,，我的青春,，卻千百倍千百倍地延長�,！卑雮�多世紀前,，我國著名心理學家、全國優(yōu)秀教師,、北京師范大學資深教授林崇德曾寫下這樣的詩行,，表達對教師這一職業(yè)的珍惜和尊重。

　　50多年來,，他堅守“嚴在當嚴處,，愛在細微中”的教育理念，為我國培養(yǎng)了一大批心理學領域人才,，推動了我國教育改革及心理學學科的發(fā)展,。其學生中，博士有88位,，博士后10多位,，49位學生成為教授、博導,，許多人成為我國心理學學科的帶頭人,。

　　談起從教的初衷，林崇德說,，他曾立志成為“當代詹天佑”,，但在高中班主任的影響下，意識到做一名“人類靈魂的工程師”更加重要,。

　　于是,，1960年,，高考填報志愿時，他在所有志愿欄中全部填寫了師范類院校,。最終,，他被北京師范大學第一志愿錄取，成為新中國首批心理學專業(yè)本科生,，之后如愿成為一名北師大心理學教師,。

　　“得天下英才而教育之”，是林崇德人生一大樂事,。上了講臺,，他就興奮，甚至“不講課就憋得慌,，見不著學生就難受”,。在他看來，“師愛”是師德的靈魂,，“老師要像對待自己孩子一樣對待學生”,，但這種愛也需“嚴慈相濟”。

　　林崇德記得,，他曾將一個學生的畢業(yè)論文打回去重改了20多遍,。“我不后悔讓他晚畢業(yè)幾年,，對于學生,，我必須要負責任，一點細小問題都關乎學術(shù)質(zhì)量,，不能放任不管,。”他說,。

　　在學生眼中,，老師在學術(shù)上十分“嚴謹、規(guī)范”,。林崇德的學生,、北師大教授方曉義記得，為證明一個理論,，老師帶著他們?nèi)ケ本└鲗W校調(diào)研,，“他說，只有理論與實踐相結(jié)合,，才能更好地理解問題,。”

　　而在生活中,，林崇德又如同慈父,，關愛著學生的方方面面,。“我記得林老師有一個學生得病入院,，休學一年,，林老師拿出自己的積蓄給這個學生看病，后來這個學生發(fā)展得很好,，成為中國心理學界的長江學者,。”方曉義說,。

　　林崇德的學生,、北京師范大學心理學部學術(shù)委員會主任陳英和認為，老師對教育有著很深的情懷,，“不僅在學術(shù)上執(zhí)著，還操心我們的收入,，想著如何為我們提供更好的發(fā)展平臺,，甚至連結(jié)婚生子問題他都關心�,！�

　　除教學外,，多年來，林崇德還圍繞兒童青少年認知能力發(fā)展,，開展了大量有關中小學生智能促進的研究,。在此基礎上，他提出了自己的思維（認知）結(jié)構(gòu)理論,，在國內(nèi)外學術(shù)界產(chǎn)生了較大反響,。

　　同時，他還組織全國400多名心理學家主編了630多萬字的《心理學大辭典》,；組織全國從事臨床,、醫(yī)療、教育,、管理,、工程等應用心理學研究的專家耗時8年編寫了12本應用心理學教材；組織專家翻譯800多萬字的《兒童心理學手冊》,。這些都推動了中國心理學發(fā)展,。

　　上世紀80年代，林崇德協(xié)助朱智賢教授創(chuàng)建北師大發(fā)展心理研究所,，之后較長一段時間擔任所長職務,。經(jīng)過數(shù)十年艱苦奮斗，研究所如今已成為國際上卓有聲望的發(fā)展心理學研究單位,。

　　基于在科學研究,、教書育人和社會服務等方面做出的突出貢獻,，林崇德先后獲得了全國勞模、全國“十佳師德標兵”,、全國優(yōu)秀教師,、全國優(yōu)秀科技工作者等多項榮譽稱號。

　　如今,，77歲的他仍堅持在一線教學,。對于青年教師，這位師者也有著深深的期許,�,！凹热贿x擇了這個職業(yè)，就要熱愛教育事業(yè),。希望他們可以更好地為人師表,，不斷提升自己，培養(yǎng)出超越自己的學生,�,！�