近日,，新鄉(xiāng)橋工段為進一步提高職工素質(zhì),、增強職工技能,、擴充高技能人才隊伍由教育科牽頭依托微信平臺完成了對全段2998名職工“互聯(lián)網(wǎng)”新模式的安排部署以及正式推廣工作,。

　　“每日一題”解決工學矛盾

　　隨著高鐵時代來臨，對普速線路的要求越來越嚴格,，尤其對一線線路工的日常作業(yè)要求越來越高,，如何在保證日常作業(yè)高質(zhì)量完成的情況下，快速提高一線職工的學習素質(zhì)水平的工學矛盾成為了該段面臨的重要問題,。

　　為保證工學矛盾的合理解決,，該段由教育科牽頭，提前構思方案,，完善細節(jié),，在十月份開始利用微信平臺對一線職工進行試點學習考試，將出現(xiàn)的問題及時反饋,，重點解決,，現(xiàn)已正式納入日常工作安排中，既保證了與日常緊張的天窗安排的有序進行,，又保證了職工日常學習安排,。

　　該段針對不同工種的作業(yè)性質(zhì)以及線路知識的薄弱點，合理安排題庫,，將線路上用到的實際難點、易錯點進行了重點編排,，方便了職工對自身知識的薄弱環(huán)節(jié)進行及時的反思自查,。

　　云系統(tǒng)開設教學課堂

　　“每日一題”雖然解決了員工的學習問題，但是因職工學習能力有高有低、業(yè)務素質(zhì)參差不齊,，如何可以針對自身不同的薄弱點更有目的性的學習也成為了職工學習的隱形隱患,。

　　為保證職工學習無死角，該段在147個生產(chǎn)班組中依次配發(fā)了臺式計算機,，并依托鄭州鐵路局計算機云系統(tǒng),，針對段管內(nèi)人員學歷情況以及天窗時間，對不同工種,，不同作業(yè)安排,，合理安排教學課堂，要求學習時間,，施行個人定任務,，車間查安排的舉措，保證職工利用空余時間加強學習,。

　　在該舉措未落實前,，職工每逢重要考試需前往新鄉(xiāng)教育基地甚至鄭州教育基地進行脫產(chǎn)考試，云系統(tǒng)則徹底解決了該問題,，在保證日常生產(chǎn)作業(yè)之余,，工區(qū)負責人可以根據(jù)工區(qū)作業(yè)安排，合理上機進行考試,，不僅保證了職工生產(chǎn)不脫節(jié),，還進一步優(yōu)化了考試模式。

　　該段通過云系統(tǒng)實現(xiàn)了自主安排學習時間,、自主把握學習漏洞,、自主掌握學習進度，實現(xiàn)了全體職工個人素質(zhì),、業(yè)務能力的大跨越,。

　　新舉措提高職工興趣

　　“每日一題”與云系統(tǒng)兩項舉措齊頭并進雖然保證了職工學習無死角，如何更大的調(diào)動職工學習積極性,，讓職工從“讓我學”向“我要學”扭轉(zhuǎn)過來,，也成為了該段領導考慮的問題。

　　為保證職工積極性,，該段領導研究后決定,，設立答題、學習排行榜,，以個人以及車間的名義進行通報表揚,，對尤其突出的個人列入段人才培養(yǎng)計劃，設立專項資金對周冠軍,、月冠軍,、年冠軍分階梯分批次進行獎勵,。

　　從榮譽、職稱,、物質(zhì)三方面入手,，極大的提高了職工的參與積極性，答題闖關的排名成為了一線職工茶余飯后的談資,。

　　該段在保證生產(chǎn)安全有序的前提下,，多舉措、多層次,、全方面的組織員工進行學習并不斷的查缺補漏,，即提高了一線職工的鐵路文化素質(zhì)又加強了職工的業(yè)務水平。(通訊員鄭州鐵路局新鄉(xiāng)橋工段 韓磊)