張晟遠(yuǎn)同學(xué)所寫的作文。

　　“優(yōu)美的下課鈴聲響了,，我像灌了一大桶咖啡一樣,，全身的每個細(xì)胞都活躍起來了�,？墒抢蠋煹亩�朵像塞上了耳塞一樣什么也沒有聽到……老師快講完吧,！”

　　6月10日，一篇吐槽老師拖堂的小學(xué)生作文在我市中小學(xué)教師朋友圈熱傳,，寫下這篇作文的是南坪實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級1班的張晟遠(yuǎn)同學(xué),，他生動形象的“吐槽”，把不少人看樂了,，更引起了老師們的反思,，來看看有沒有戳中你的心聲。

　　老師的耳朵像塞上了耳塞

　　“提到拖堂,，我們的心瞬間就跌到了深谷里,，為什么會這樣呢？因?yàn)槲覀冇憛捦咸�,！”作文一開頭,，張晟遠(yuǎn)便開門見山表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。

　　然后,，他在作文中將老師拖堂的故事娓娓道來：“今天上午第三節(jié)課快下課時,，教室里安安靜靜，只有老師在講話,，老師的嘴像機(jī)關(guān)槍一樣不停地吐出字來,。我像一攤爛泥一樣無精打采地趴在桌子上，腳不停動著,，時不時地瞧瞧門口,，看看下節(jié)課的老師來了沒有�,！�

　　“小郭已經(jīng)快坐不住了,，手撐在桌子上，等下課鈴一響就一個箭步?jīng)_到操場上,。別以為成績好的小程和小李很聽話,，其實(shí)他們已經(jīng)在準(zhǔn)備玩過家家的材料了。希望老師別拖堂,�,！�

　　“‘叮�,！瘍�(yōu)美的下課鈴聲響了，我像灌了一大桶咖啡一樣,，全身的每個細(xì)胞都活躍起來了,。可是老師的耳朵像塞上了耳塞一樣什么也沒有聽到,，仍然像機(jī)關(guān)槍一樣射出字來……老師快講完吧,！”

　　下課鈴響了一會兒后，我們快坐不住了,，可是老師仍然沒聽見,，操場上的歡聲笑語飄進(jìn)了教室……老師不要再講了！我們受不了了,！

　　“終于,，老師講完了，我迫不及待地離開了座位,，誰知剛走出教室一步,，上課鈴就響了�,！弊詈�,，張晟遠(yuǎn)發(fā)出感嘆：“拖堂真要命！”

　　家長學(xué)生齊點(diǎn)贊

　　老師發(fā)朋友圈自省

　　這是端午節(jié)假期,，張晟遠(yuǎn)完成的語文家庭作業(yè)。10日,，當(dāng)他交上這篇作文,，很快就在年級傳開了，其聲情并茂的“吐槽”在師生中引起了熱烈討論,。

　　“文章寫出了真情實(shí)感,，非常生動、形象,、具體,。”盡管是一篇“批評”老師的文章,，語文陳老師認(rèn)為,，文章寫得非常好，自己受到了深深的觸動,，讀完后不自覺地反思,。

　　陳老師將此拍照發(fā)到朋友圈，老師們紛紛被張晟遠(yuǎn)的誠實(shí),、率真打動,，就此展開了討論,。不少老師將它分享到了自己的朋友圈自省，并呼吁道：“別拖堂了,，因?yàn)闆]有人聽,。”

　　這篇作文不但引起了老師們的廣泛關(guān)注,，不少家長,、學(xué)生也紛紛為此點(diǎn)贊。當(dāng)天的語文課上,，陳老師將這篇作文作為范文念給了班里的孩子們,，學(xué)生們也紛紛稱贊這篇作文寫得好，寫出了他們的心聲,。

　　想讓老師們看看

　　拖堂時學(xué)生狀況

　　張晟遠(yuǎn)為什么要專門寫篇作文來吐槽老師呢,？11日下午，在學(xué)校教室里,，張晟遠(yuǎn)講述了自己寫這篇作文的由來,。

　　“快要期末考試了，這段時間老師經(jīng)常拖堂,，”張晟遠(yuǎn)一臉無奈地說,，上周四上午，第二節(jié)課后15分鐘的休息時間被老師拖堂占用了,，沒想到第三節(jié)課下課數(shù)學(xué)老師又拖堂了,，“正好語文作業(yè)布置了一篇作文，我很想讓老師們看一看,，拖堂時同學(xué)們是什么樣子,。”

　　“玩卡牌的,、看課外書的,，老師還在講，但很多同學(xué)都在做小動作了,�,！弊�在第四排的張晟遠(yuǎn)將同學(xué)們的一舉一動都看在眼里，他說,，班里41名同學(xué),，至少有三分之二的同學(xué)早就坐不住了。

　　放假當(dāng)天,，他便一氣呵成完成了這篇作文,，父母沒有指導(dǎo)，他自己也沒做修改，“老師拖堂時,，很多同學(xué)好像被蒸發(fā)了水分,，只剩下軀體在教室里，比較好寫,�,！�

　　學(xué)生：

　　連上幾節(jié)課人都懵了

　　對于上課拖堂，學(xué)生,、老師對此怎么看,？重慶晨報(bào)·上游新聞記者就此采訪了幾名學(xué)生和老師。

　　“我不喜歡老師拖堂,，因?yàn)樾『⒆佣枷矚g玩,，我們也只有下課時間才能玩一會兒，而且老師拖堂,，我們上廁所不方便,。”張晟遠(yuǎn)的同班同學(xué)小李說,，她也曾寫過一篇作文《老師我想對您說》吐露心聲,，希望老師別拖堂。

　　五年級女生小王對此深有同感,，“小孩子也有自己的事要干,，學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，但一節(jié)課下來也要讓我們換換腦子,，有時候連上幾節(jié)課下來感覺人都懵了,。”小王感嘆,。

　　在江北區(qū)上初一的男生李肖航直言很反感老師拖堂,，“有的老師可以完全聽不到鈴聲兩節(jié)課一起上完，我們連上廁所,、站起來走動一下的時間都沒有�,！�

　　老師：

　　下課爭分奪秒想讓孩子多學(xué)點(diǎn)

　　上課會不會經(jīng)常拖堂,，老師們則是因人而異。

　　“因?yàn)閿?shù)學(xué)題比較有邏輯性,，有時已經(jīng)講到一半,，就想接著給他們講完，如果留到下一節(jié)課,，又要重新開始,，所以有時就占用了一些課間休息時間�,！睆堦蛇h(yuǎn)的數(shù)學(xué)老師梁老師坦言,。她同時表示,，自己坦然接受來自學(xué)生的批評。

　　在我市一小學(xué)教語文的姚老師則坦言,，自己幾乎天天要拖堂,。“尤其是期末,，我們班都是從沒下過課,，學(xué)生可以自己請假上廁所�,！币�老師說,，作為老師，在課上課下爭分奪秒,，是希望讓孩子們多學(xué)點(diǎn),，同時將知識掌握得更牢固一些，“讀了這篇作文,，我也在思考要如何提高自己的課堂效率,。”

　　部分老師則不贊成上課拖堂,。大渡口實(shí)驗(yàn)小學(xué)的周老師表示,，從教十余年，她從不拖堂,�,！跋抡n了學(xué)生們根本聽不進(jìn)去，再拖堂無益,，孩子們好不容易下課休息十分鐘,，老師還拖堂，孩子們都敢怒不敢言,�,！敝芾蠋熣f，如果都能站到學(xué)生的角度考慮,，大多老師不會拖堂,。她同時表示，不拖堂需要老師時時注意,，真正做到向40分鐘要質(zhì)量,。

　　專家：

　　課間“留白”比拖堂更有助于學(xué)習(xí)

　　“孩子們用寫作文的方式來吐露自己的心聲，老師們應(yīng)該引起重視,，要杜絕拖堂,！”重慶市教科院原副院長王緯虹對此表示。

　　他說，課間休息時間是學(xué)生身心健康的保證,，老師拖堂的時候,，學(xué)生早就想著處理自己的事情，老師覺得把內(nèi)容講完很重要,，但并不利于孩子的發(fā)展,。因此，老師應(yīng)從孩子聽課的狀態(tài),、質(zhì)量等方面來考慮,。

　　“老師的苦心與責(zé)任心值得理解，但要遵循孩子的身心發(fā)展,，”王緯虹表示,，無論當(dāng)堂課的知識有多重要，到了下課時間都應(yīng)該停止了,。因?yàn)閺膶W(xué)習(xí)的科學(xué)性來講,，一節(jié)課下來，老師在課堂上講了幾十分鐘,，也要讓學(xué)生有消化,、咀嚼、反思的過程,，時間上的“留白”比起拖堂,，可能更有助于學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　重慶晨報(bào)·上游新聞記者 秦健