11月25日，在2019未來(lái)教育大會(huì)(GES)上，騰訊云副總裁,、騰訊教育副總裁王濤發(fā)表了《騰訊教育的科技實(shí)踐與思考》主題演講,。

　　王濤認(rèn)為,，教育體系的每一次革新，科學(xué)技術(shù)都起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)前，云計(jì)算,、大數(shù)據(jù)、人工智能,、區(qū)塊鏈等新技術(shù)的出現(xiàn)與迅猛發(fā)展,，將助推著未來(lái)教育圖景的實(shí)現(xiàn)。在數(shù)字時(shí)代與知識(shí)爆炸時(shí)代,，教育的需求發(fā)生了變革;人工智能等技術(shù)革新以及內(nèi)容交互形式的多元化,，引發(fā)了教育行業(yè)的新需求。同時(shí),，對(duì)于教育資源普惠與公平化的社會(huì)訴求也在提高,。

　　王濤指出，騰訊教育以連接,、內(nèi)容,、社會(huì)責(zé)任為抓手，助力教育公平化,、個(gè)性化,、智慧化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在連接方面,，做好人與人、人與物,、人與服務(wù)的連接,，構(gòu)建了萬(wàn)物感知,、互聯(lián)、智能的生態(tài)體系;在內(nèi)容方面,，騰訊通過(guò)科技能力讓內(nèi)容泛在化,，并輸出自身科技內(nèi)容，惠及更多學(xué)習(xí)者,，助力終身學(xué)習(xí)體系的建立;在社會(huì)責(zé)任方面,，持續(xù)通過(guò)多種方式支持教育的發(fā)展，以科技手段解決因地域?qū)е碌慕逃�資源分配失衡等問(wèn)題,。

　　當(dāng)前,，騰訊在教育科技領(lǐng)域的成果斐然：服務(wù)人群超4億，服務(wù)學(xué)校累計(jì)超過(guò)1.8萬(wàn)所,，覆蓋超過(guò)全國(guó)400家政府單位,，服務(wù)的教育機(jī)構(gòu)從2018年的5萬(wàn)多家增長(zhǎng)到超9萬(wàn)家。

　　王濤強(qiáng)調(diào),，對(duì)于教育,，騰訊始終懷抱敬畏之心，希望與教育主管部門,、學(xué)校,、機(jī)構(gòu)以及更多的生態(tài)合作伙伴攜手探索，共創(chuàng)智能教育時(shí)代,。

　　以下為王濤演講全文：

　　騰訊教育的科技實(shí)踐與思考

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位嘉賓：

　　大家下午好!很高興代表騰訊來(lái)到GES未來(lái)教育大會(huì)。今天,，在座的這么多人從各地匯聚到一起,，共同探討“未來(lái)教育”這樣一個(gè)重要的議題。我也有幸代表騰訊,，來(lái)分享一些我們對(duì)于教育科技的實(shí)踐和思考,。

　　未來(lái)教育會(huì)是什么樣?相信每個(gè)人心里都有自己的一個(gè)圖景。近段時(shí)間來(lái),，我和教育界各位專家的交流非常多,，大家對(duì)教育的未來(lái)也充滿了信心。但總體來(lái)看,，都脫離不了教育現(xiàn)代化2035中的八大基本理念：面向人人,，以德為先、全面發(fā)展,，更加注重因材施教,、知行合一，融合發(fā)展,，共建共享,，構(gòu)建全民的終身學(xué)習(xí)體系,。

　　回溯5000年的教育史可以發(fā)現(xiàn)，教育體系的每一次革新,，背后都有科學(xué)技術(shù)在發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,。當(dāng)前，云計(jì)算,、大數(shù)據(jù),、人工智能、區(qū)塊鏈等新技術(shù)的出現(xiàn)與迅猛發(fā)展,，也讓我們?cè)谒伎�,，如何利用騰訊在這些技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)，助力推進(jìn)未來(lái)教育圖景的實(shí)現(xiàn),。

　　本月,，恰逢騰訊21周年司慶。大家可能有關(guān)注到,，我們發(fā)布了最新的公司使命愿景：用戶為本,，科技向善。一切以用戶價(jià)值為依歸,，我們將社會(huì)責(zé)任融入產(chǎn)品及服務(wù)之中,，推動(dòng)科技創(chuàng)新與文化傳承，助力各行各業(yè)升級(jí),，促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,。

　　教育是騰訊踐行價(jià)值觀，將自身科技能力回饋社會(huì)的重要窗口之一,。我們把自己定位為“數(shù)字化助手”,，希望能夠更好地助力教育行業(yè)的智慧化轉(zhuǎn)型與升級(jí)。

　　基于這一思考和定位,，騰訊教育將用科技的力量,，以3個(gè)C——即：連接(Connection)、內(nèi)容(content),、社會(huì)責(zé)任(commonweal)作為出發(fā)點(diǎn),，助力教育公平化、個(gè)性化,、智慧化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

　　這里也和大家分享一組數(shù)據(jù)：截至目前，騰訊教育服務(wù)人群超4億,，服務(wù)學(xué)校累計(jì)超過(guò)1.8萬(wàn)所,，覆蓋超過(guò)全國(guó)400家教育局，服務(wù)的教育機(jī)構(gòu)從2018年的5萬(wàn)多家增長(zhǎng)到超9萬(wàn)家,。

　　當(dāng)前,，騰訊教育旗下設(shè)有教育企業(yè)合作,、智慧校園、騰訊微校,、騰實(shí)學(xué)院校企合作、騰訊課堂,、企鵝輔導(dǎo)、騰訊ABCmouse、騰訊英語(yǔ)君,、青少年人工智能教育,、騰訊扣叮、騰訊教育創(chuàng)想合作中心等業(yè)務(wù)模塊,，涵蓋了從學(xué)前到終身教育,，全年齡段、全場(chǎng)景的技術(shù),、服務(wù)和內(nèi)容支持,。

　　以騰訊教育的基礎(chǔ)能力云服務(wù)為例，迄今為止,，騰訊云已擁有超過(guò)200種IaaS,、PaaS、SaaS產(chǎn)品,，90多種行業(yè)解決方案,，合作伙伴數(shù)量突破6000家，覆蓋渠道,、服務(wù),、咨詢、研發(fā)等各領(lǐng)域,。云服務(wù)與教育行業(yè)相結(jié)合,，我們研發(fā)了一系列解決方案，針對(duì)不同類型的需求提供靈活而穩(wěn)定的部署方案,。

　　去年9月,，騰訊內(nèi)部組織架構(gòu)梳理完成后，騰訊教育的首個(gè)合作伙伴來(lái)自深圳龍華,。當(dāng)時(shí)我們聯(lián)手打造了“龍騰計(jì)劃”,，把云計(jì)算、人工智能的能力嫁接給龍華教育,，在全區(qū)中小學(xué)校中實(shí)現(xiàn)人與人,、人與物、人與服務(wù)的連接,，建立萬(wàn)物感知,、互聯(lián),、智能的生態(tài)體系。

　　在過(guò)去的一年里,，騰訊教育與龍華區(qū)教育局聯(lián)手,，研究技術(shù)與教學(xué)如何更好地融合，去提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力,，發(fā)揮大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)化,、科學(xué)化服務(wù)。

　　今年10月,，針對(duì)龍華教育的需求,，騰訊教育打造了“老師來(lái)了”系列研學(xué)項(xiàng)目。我們開放了人才培養(yǎng)資源,、技術(shù)資源,、空間資源、生態(tài)資源,，以探究式,、互動(dòng)式、沉浸式的互聯(lián)網(wǎng)式人才培養(yǎng)模式,，為教育體系提供人才培養(yǎng)新樣態(tài),。今后，“來(lái)了”系列還將繼續(xù),，研學(xué)區(qū)域,、研學(xué)對(duì)象也將擴(kuò)展到更廣的范圍。

　　再和大家分享下,，騰訊教育剛剛發(fā)布的騰訊智慧校園2.0,。全新升級(jí)的智慧校園通過(guò)三個(gè)“統(tǒng)一”：即統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心,、統(tǒng)一開放平臺(tái),，打造智慧連接，共創(chuàng)智能教育新生態(tài),。

　　智慧校園2.0解決方案,，以學(xué)習(xí)者為中心，以教育局和學(xué)校為主體,，以數(shù)據(jù)為導(dǎo)向,，更輕便、更靈活的服務(wù)模式,。通過(guò)新版智慧校園,，用戶可以自由選擇包括微信、企業(yè)微信、小程序,、PC,、移動(dòng)終端等軟硬件產(chǎn)品，能夠以統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和身份識(shí)別,，將教育主管部門,、學(xué)校管理者、老師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)等等相關(guān)人員進(jìn)行連接。

　　大數(shù)據(jù)中心是統(tǒng)一的數(shù)據(jù)治理平臺(tái),，助力教育科學(xué)決策，打通了數(shù)據(jù)采集,、數(shù)據(jù)治理,、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)計(jì)算的全流程,，我們希望做好“數(shù)據(jù)打底人”這個(gè)角色,。例如針對(duì)教學(xué)管理，可以根據(jù)教師教學(xué)過(guò)程及結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)分析,，通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘潛在教學(xué)資源需求,，優(yōu)化教學(xué)資源配置，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新,。

　　統(tǒng)一應(yīng)用中心,，則開放生態(tài)滿足個(gè)性化需求。為生態(tài)應(yīng)用提供數(shù)據(jù)交換和AI等技術(shù)能力,，向開發(fā)者提供數(shù)據(jù)同步,、軟硬件連接、插件登錄,，幫助開發(fā)者快速構(gòu)建自己的應(yīng)用,，滿足定制化需求，并以應(yīng)用市場(chǎng)的形式為開發(fā)者提供應(yīng)用分發(fā)渠道,，提供分級(jí)管理與效果評(píng)估服務(wù),。同時(shí)，運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)切入校園環(huán)境,，讓課堂變得簡(jiǎn)單,、智能，讓管理變得高校,、便捷,，讓環(huán)境變得可靠、安全。

　　正如前面所提到的,，人工智能,、5G、區(qū)塊鏈等前沿技術(shù)將成為推動(dòng)教育信息化,，加快教育現(xiàn)代化的重要支撐,。而這也是騰訊的優(yōu)勢(shì)。在教育領(lǐng)域,，除了做好連接,，在內(nèi)容構(gòu)建方面，我們通過(guò)科技能力讓內(nèi)容泛在化,，打破時(shí)空限制,，緩解教育資源分配不均的情況。同時(shí),，騰訊教育還致力將我們自身的科技內(nèi)容輸出,，惠及更多學(xué)習(xí)者。

　　運(yùn)用騰訊在互聯(lián)網(wǎng)科技領(lǐng)域20余年的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)沉淀,，我們構(gòu)建了一整套青少年人工智能教育產(chǎn)品體系,，打造統(tǒng)一、開放的人工智能學(xué)習(xí)平臺(tái),，從教學(xué),、服務(wù)、管理三個(gè)方面,，助推人工智能教育的普及,。在平臺(tái)工具方面，我們打造了騰訊扣叮青少年趣味編程平臺(tái),、智啟云控物聯(lián)平臺(tái),、AI實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、智啟學(xué)堂等產(chǎn)品,。同時(shí),，和行業(yè)伙伴聯(lián)手打造前沿的課程內(nèi)容體系，構(gòu)建創(chuàng)意交流社區(qū),。共同推進(jìn)培養(yǎng)更多面向未來(lái)的人才,。

　　在線職業(yè)教育平臺(tái)騰訊課堂，面向第三方教育機(jī)構(gòu)開放合作,，聚合了IT互聯(lián)網(wǎng),、設(shè)計(jì)創(chuàng)作興趣生活、語(yǔ)言留學(xué)等多領(lǐng)域的,，超10萬(wàn)門職業(yè)教育課程,，幫助廣大學(xué)員提升職業(yè)和就業(yè)技能,。每周，有超過(guò)百萬(wàn)的用戶在騰訊課堂上在線學(xué)習(xí),，

　　今年9月,，我們成立了騰實(shí)學(xué)院，是騰訊教育多年在新工科人才領(lǐng)域培養(yǎng)方面經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)積累的沉淀,。騰實(shí)學(xué)院利用騰訊教育在校企合作教育平臺(tái),、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、課程資源,、師資培訓(xùn)等方向的積累,，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室共建、產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建,、短期訓(xùn)練營(yíng)等模式,，提供全新的教育人才培養(yǎng)方式。目前,，騰實(shí)學(xué)院也正在積極探索區(qū)塊鏈領(lǐng)域的人才培養(yǎng),，包括通用類培訓(xùn)、區(qū)塊鏈工程師,、技術(shù)專家等。在合作模式上,，既包括長(zhǎng)線的高校實(shí)驗(yàn)室,、學(xué)院共建，產(chǎn)業(yè)基地共建,，同時(shí)還有針對(duì)師生,、政企人員的短期培訓(xùn)。截至目前,，騰實(shí)學(xué)院已經(jīng)覆蓋上海交大天津大學(xué),、深圳大學(xué)等300余家高校。

　　再譬如,，去年深圳大學(xué)與騰訊云共建人工智能學(xué)院,，在專業(yè)共建、新工科人才培養(yǎng)的計(jì)劃以及創(chuàng)新實(shí)踐等多個(gè)方面進(jìn)行合作,，推動(dòng)培養(yǎng)創(chuàng)新型復(fù)合人才,。我們期待，學(xué)校與企業(yè)形成產(chǎn)業(yè)協(xié)同,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新型校企合作模式,，能為大數(shù)據(jù)、云計(jì)算,、人工智能等領(lǐng)域培養(yǎng)更多的高技能的應(yīng)用型人才,。

　　科技是能力，向善是選擇，教育則是最好的輸出窗口,，也是社會(huì)進(jìn)步加速器,。而騰訊也持續(xù)通過(guò)多種方式支持教育的發(fā)展。

　　比如,，全球最大規(guī)模的教育獎(jiǎng)一丹獎(jiǎng)就是由騰訊的創(chuàng)始人之一,，陳一丹先生設(shè)立的。除此之外,，他還設(shè)立了教學(xué)大師獎(jiǎng),、杰出教學(xué)獎(jiǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)英才獎(jiǎng)等多個(gè)教育獎(jiǎng)項(xiàng)，持續(xù)支持對(duì)中國(guó)教育發(fā)展及中國(guó)教育創(chuàng)新有開拓意義的項(xiàng)目及個(gè)人,。

　　前段時(shí)間,，騰訊在北京舉行了首屆“科學(xué)探索獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮，獲獎(jiǎng)?wù)邅?lái)自9大領(lǐng)域共計(jì)50位青年科學(xué)家,。頒獎(jiǎng)的目的在于激勵(lì)他們鼓足干勁,，繼續(xù)攀登科學(xué)的珠穆朗瑪峰。

　　說(shuō)到這里,，我想給大家介紹一名自來(lái)云南省滄源佤族自治縣的小朋友,，他叫陸天濠。今年4月,，騰訊教育將扣叮編程平臺(tái)帶到了滄源縣,，希望通過(guò)編程課，幫助當(dāng)?shù)氐暮⒆涌缭揭虻赜虍a(chǎn)生的教育鴻溝,，更好地適應(yīng)和擁抱數(shù)字時(shí)代,，與發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子共享科技帶來(lái)的新理念和新成果。通過(guò)我們的扣叮編程平臺(tái),，陸天濠小朋友用1個(gè)小時(shí)編輯出了一個(gè)詩(shī)歌朗讀軟件,。

　　這個(gè)月中旬，我們?cè)谏钲诳偛颗e辦了首屆“青少年編程追夢(mèng)營(yíng)嘉年華”活動(dòng),，陸天濠小朋友作為云南滄源縣的代表,，也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，和來(lái)自深圳等發(fā)達(dá)城市的孩子同臺(tái)競(jìng)技,，展現(xiàn)創(chuàng)意,。這是他第一次走出鄉(xiāng)村。在他臉上,，我看到了更多的笑容,，也看到了科技為學(xué)習(xí)者帶來(lái)的改變。這也是我們深耕教育領(lǐng)域的長(zhǎng)遠(yuǎn)動(dòng)力,。

　　最后,，我想說(shuō),，對(duì)于做教育，騰訊始終懷抱敬畏之心,。而且,，我們做教育從來(lái)就不是孤立的，需要與教育主管部門,、學(xué)校,、機(jī)構(gòu)以及更多的生態(tài)合作伙伴攜手探索，共同助力教育公平化,、個(gè)性化,、智慧化的實(shí)現(xiàn)，共創(chuàng)智能教育時(shí)代,。

　　12月4日,，我們還將在在北京香格里拉飯店舉辦首屆“MEET教育科技創(chuàng)新峰會(huì)”，也歡迎在座各位專家前來(lái),，繼續(xù)探討教育科技的未來(lái)發(fā)展,。

　　謝謝大家!