匯聚100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)、10余個(gè)國(guó)際組織以及眾多教育機(jī)構(gòu),、企業(yè)的代表，其中包括數(shù)十位部長(zhǎng),、副部長(zhǎng)和大使——近日,，由我國(guó)和聯(lián)合國(guó)教科文組織聯(lián)合在京舉辦的國(guó)際人工智能與教育大會(huì)，吸引了世界目光,。

　　什么議題需要國(guó)際社會(huì)共同探討,？那就是人工智能時(shí)代下的教育。

　　大會(huì)通過(guò)的成果文件《北京共識(shí)》寫(xiě)道：各國(guó)要制定相應(yīng)政策,，推動(dòng)人工智能與教育,、教學(xué)和學(xué)習(xí)系統(tǒng)性融合，利用人工智能加快建設(shè)開(kāi)放靈活的教育體系,，促進(jìn)全民享有公平,、有質(zhì)量、適合每個(gè)人的終身學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

　　建設(shè)10個(gè)以上智慧教育示范區(qū)

　　清華大學(xué)研發(fā)的智能學(xué)習(xí)助手“小木”已經(jīng)上線(xiàn),。它是你的學(xué)伴、你的老師,，你的監(jiān)督者和鼓勵(lì)者,。它的出現(xiàn)，是要解決慕課學(xué)習(xí)缺乏有效師生溝通的難題,。

　　當(dāng)學(xué)習(xí)者選擇一門(mén)課程的時(shí)候,，“小木”會(huì)提示是否需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，在不同學(xué)習(xí)階段做不同的提示,，在課程結(jié)束后,，它還可以貼心地根據(jù)學(xué)習(xí)者的喜好，為其推薦一些課程和論文,。目前,，“小木”已在學(xué)堂在線(xiàn)175門(mén)課程上部署，服務(wù)學(xué)習(xí)者近萬(wàn)人次,。

　　“如今,，知識(shí)的獲取和傳授方式已經(jīng)發(fā)生重要變化，人工智能與教育的深度融合,，正推動(dòng)著智能學(xué)伴,、虛擬教師等新型教師形態(tài)的產(chǎn)生�,！苯逃�部副部長(zhǎng)鐘登華說(shuō),。

　　“我們努力為人工智能在教育教學(xué)中的應(yīng)用提供更多實(shí)踐空間。智能教育將會(huì)發(fā)展成什么形態(tài),、需要具備什么技術(shù)條件,、應(yīng)當(dāng)如何組織運(yùn)作,？實(shí)踐應(yīng)用，是對(duì)這些問(wèn)題的最好回答,�,！苯逃�部部長(zhǎng)陳寶生介紹，中國(guó)支持科研機(jī)構(gòu),、企業(yè),、學(xué)校加強(qiáng)合作，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合,�,！拔覀�?cè)诒本┩鈬?guó)語(yǔ)大學(xué)建設(shè)一批智能教室，提升智能環(huán)境下教師教學(xué)診斷和精準(zhǔn)教研的能力,。我們?cè)趯幭慕�立‘互�?lián)網(wǎng)+教育’示范區(qū),，并將在2020年底前啟動(dòng)建設(shè)10個(gè)以上‘智慧教育示范區(qū)’，優(yōu)先開(kāi)展人工智能與教育融合創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)踐探索,，積累可推廣的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)秀案例，引領(lǐng)智能時(shí)代教育變革,�,！�

　　中國(guó)正努力為人工智能和智能教育提供多層次的人才培養(yǎng)，為人工智能在教育教學(xué)中的應(yīng)用提供更多實(shí)踐空間,，為人工智能教育發(fā)展提供高水平教師隊(duì)伍支撐,，為人工智能和智能教育提供有力的科研創(chuàng)新支持。

　　共建公平優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代化教育

　　從2018年起,，北京市東城區(qū)就開(kāi)始了小學(xué)人工智能教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)及其相關(guān)教學(xué)資源的編寫(xiě),，并設(shè)立六所實(shí)驗(yàn)校，開(kāi)展相關(guān)教學(xué)實(shí)踐和研究,，今年9月起,，北京市東城區(qū)將實(shí)現(xiàn)人工智能課在小學(xué)的全面覆蓋；中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)構(gòu)建了一套“人工智能+X”中學(xué)人工智能課程體系,， 2018年成立了全國(guó)基礎(chǔ)教育階段首個(gè)人工智能實(shí)驗(yàn)班,，并與澳門(mén)培正中學(xué)、清華大學(xué)等單位聯(lián)合倡導(dǎo)在每年的10月組織開(kāi)展“世界人工智能周”活動(dòng),，初步構(gòu)建起“學(xué)生,、教師、學(xué)校,、社會(huì)”四位一體的人工智能教育生態(tài)圈,。

　　“要培養(yǎng)智能時(shí)代的合格公民，人工智能教育普及也要從娃娃抓起,，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ),�,！辩姷侨A強(qiáng)調(diào)。

　　當(dāng)然,，智能技術(shù)應(yīng)當(dāng)成為解決教育不平衡問(wèn)題的重要方法,，而不應(yīng)該讓智能教育成為少數(shù)人的特權(quán)。正如聯(lián)合國(guó)教科文組織教育助理總干事斯蒂芬妮亞·賈尼尼所說(shuō),，目前,，全世界還有2億多兒童難以獲得教育資源和教育機(jī)會(huì)，要更好發(fā)揮人工智能技術(shù)在教育發(fā)展中的變革性作用,。

　　位于北京的方莊教育集群負(fù)責(zé)對(duì)口支援青海省玉樹(shù)州中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)工作,。它向玉樹(shù)州捐贈(zèng)了兩套智能雙師互動(dòng)大屏及系統(tǒng)，使玉樹(shù)與方莊教育集群優(yōu)秀教師實(shí)現(xiàn)音頻,、視頻互動(dòng)教學(xué),，優(yōu)質(zhì)課程資源線(xiàn)上共享，打造線(xiàn)上線(xiàn)下互聯(lián)互通的高效智慧教學(xué)模式,，從而全面提升玉樹(shù)州教育信息化整體水平和師生信息化素養(yǎng),。

　　大會(huì)閉幕式上，教育部副部長(zhǎng),、中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)主任田學(xué)軍表示,，中國(guó)愿意進(jìn)一步密切與教科文組織和廣大會(huì)員國(guó)合作，攜手共建更加包容,、更加公平,、更加優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代化教育，為全面實(shí)現(xiàn)2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo),，為推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體做出應(yīng)有貢獻(xiàn),。