教育始終是習(xí)近平關(guān)心的大事,，他多次強調(diào)“教育是國之大計,、黨之大計”。今年以來,，習(xí)近平在多個場合談到教育問題,。
2021年3月22日至25日，習(xí)近平在福建考察,。這是25日上午,，習(xí)近平在福州閩江學(xué)院考察時，向師生們揮手致意,。 圖源：新華社
一
3月下旬,，習(xí)近平來到福州閩江學(xué)院。走進(jìn)這個他曾兼任校長的學(xué)校校園,，往事涌上心頭。
當(dāng)年,，缺師資,、缺校舍,、缺教學(xué)設(shè)備……習(xí)近平一次次現(xiàn)場辦公，甚至有一年的年夜飯還是同師生們在一起吃的,�,！敖邮值模潜弧S牌警告’的一攤,。我想,，既然掛了名，就得實實在在當(dāng)個校長,，為學(xué)院辦點事,。”習(xí)近平說,。
如今,，重返校園的習(xí)近平感慨，過去巴掌大的地兒,，現(xiàn)在這么大的發(fā)展,，滄桑之變啊,！
對于學(xué)院今后的辦學(xué)方向,，習(xí)近平語重心長地說：“社會需要的人才是金字塔形的。高校不僅要培養(yǎng)研究型人才,，也要樹立應(yīng)用型辦學(xué)理念,，培養(yǎng)青年一代適應(yīng)社會需要的技能�,！�
4月,，習(xí)近平對職業(yè)教育工作作出重要指示，強調(diào)加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才,、能工巧匠、大國工匠,。
這些年,，中國有不少核心技術(shù)被“卡了脖子”，問題的核心還是人才培養(yǎng),。其中,，高校對研究型人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。
4月19日,，在清華大學(xué)建校110周年校慶日即將來臨之際,，習(xí)近平到清華大學(xué)考察。他指出,，“黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要,，對科學(xué)知識和優(yōu)秀人才的需要,，比以往任何時候都更為迫切”“科研創(chuàng)新成果與國家發(fā)展需要絲絲相扣”“要想國家之所想、急國家之所急,、應(yīng)國家之所需”,。
高等教育的建設(shè)沒有捷徑。一個國家的高等教育體系需要有一流大學(xué)群體的有力支撐,，一流大學(xué)群體的水平和質(zhì)量決定了高等教育體系的水平和質(zhì)量,。
在此次清華之行中，習(xí)近平堅定地表示：“中國教育是能夠培養(yǎng)出大師來的,。我們要有這個自信,，開拓視野、兼收并蓄,，扎扎實實把中國教育辦好,。”
2021年3月6日,，習(xí)近平看望參加全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界,、教育界委員，并參加聯(lián)組會,，聽取意見和建議,。圖源：新華社
二
要把中國教育辦好，難點痛點不少,。校外培訓(xùn)廣告滿天飛,、家長老師“唯分?jǐn)?shù)論”、學(xué)區(qū)房價格“屢創(chuàng)新高”……這些教育痛點在今年3月的全國兩會上再次成為焦點,。
3月6日,，習(xí)近平看望參加全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員,，并參加聯(lián)組會,，聽取意見和建議。參會委員們對當(dāng)前的教育問題直言不諱,，習(xí)近平聽后深有感觸地說：“培訓(xùn)亂象,，可以說是很難治理的頑瘴痼疾。家長們一方面都希望孩子身心健康,，有個幸福的童年,；另一方面唯恐孩子輸在分?jǐn)?shù)競爭的起跑線上。別的孩子都學(xué)那么多,，咱們不學(xué)一下還行�,。坑谑菭幭瓤趾蟆＿@個問題還要繼續(xù)解決,�,！�
“家長焦慮”的背后,，是“唯分?jǐn)?shù)論”的指揮棒,。習(xí)近平強調(diào)：“教育，無論學(xué)校教育還是家庭教育,，都不能過于注重分?jǐn)?shù),。分?jǐn)?shù)是一時之得，要從一生的成長目標(biāo)來看,。如果最后沒有形成健康成熟的人格,，那是不合格的。現(xiàn)在的孩子心理問題是比較多的,，有的很小的孩子心理問題一大堆,。”
聯(lián)組會上,，習(xí)近平還談到了教育公平,。他說：“解決教育公平問題不可能一蹴而就，就是在北京這個問題也很突出,。所以學(xué)區(qū)房加價很高,，都往好學(xué)校的片區(qū)鉆啊”“教育不平衡不充分問題，跟區(qū)域發(fā)展不平衡不充分密切相關(guān),�,！�
這些教育問題積弊已久，既關(guān)系到億萬家庭,，也和國家民族的未來息息相關(guān),，得花很大一番力氣來破解。
2021年6月7日至9日,，習(xí)近平在青�,？疾臁＿@是7日下午,，習(xí)近平在西寧市城西區(qū)文匯路街道文亭巷社區(qū)閱覽室,，了解社區(qū)向青少年提供公益性課后托管服務(wù)情況。圖源：新華社
三
5月21日,，習(xí)近平主持召開中央深改委第十九次會議,，審議的文件之一是《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（簡稱《意見》）。會議指出,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，根本之策在于全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，做到應(yīng)教盡教，強化學(xué)校教育的主陣地作用,。
6月7日,，習(xí)近平到青海考察,。在西寧市一個小區(qū)的綜合服務(wù)中心,，剛剛放學(xué)的孩子們正在“四點半課堂”寫作業(yè)、做手工,。
“孩子們放學(xué)后,，得有人接得住啊�,！绷�(xí)近平指出,，“首先這件事要由學(xué)校來辦，學(xué)校不能把學(xué)生的課后時間全部推到社會上去,。學(xué)生基本的學(xué)習(xí),，學(xué)校里的老師應(yīng)該承擔(dān)起來。不能在學(xué)校里不去做,，反而出去搞校外培訓(xùn)了,，這樣就本末倒置了。現(xiàn)在教育部門正在糾正這種現(xiàn)象,�,！�
讓課后服務(wù)在學(xué)校、社區(qū),、家庭之間無縫對接,，讓孩子們得到妥善照看，既是千家萬戶的現(xiàn)實問題,，也是一道群眾滿意與否的必答題,。
7月25日，《人民日報》頭版刊發(fā)了《意見》全文,，這份文件以中辦,、國辦名義聯(lián)合印發(fā)，凸顯了中央推動教育改革的堅定決心,。
讓學(xué)生學(xué)習(xí)回歸校園,，讓學(xué)生在校內(nèi)“吃飽”“吃好”�,！兑庖姟穼訌娬n后服務(wù),、規(guī)范校外培訓(xùn)、提高學(xué)校教育質(zhì)量提出明確要求,，對于學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)資本化運作,、超標(biāo)超前培訓(xùn),、給家長布置或變相布置作業(yè)等問題設(shè)置了“紅線”。
《意見》明確提出“學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)1年內(nèi)有效減輕,、3年內(nèi)成效顯著”的工作目標(biāo)。
一石激起千層浪,，教育領(lǐng)域的改革正在大力推進(jìn),。正如習(xí)近平強調(diào)的：“對群眾反映強烈的突出問題，對打著教育旗號侵害群眾利益的行為,，要緊盯不放,，堅決改到位、改徹底,。”
文/鶴鳴
編輯/九段
資料來源/人民日報,、新華社
