近日印發(fā)的《中共中央 國務院關于深化產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設改革的意見》提出，力爭到2035年,，培養(yǎng)造就2000名左右大國工匠、10000名左右省級工匠、50000名左右市級工匠,，以培養(yǎng)更多大國工匠和各級工匠人才為引領,，帶動一流產(chǎn)業(yè)技術工人隊伍建設。

　　人才是第一資源,。作為創(chuàng)造社會財富的中堅力量,，實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、加快建設制造強國的骨干力量,，產(chǎn)業(yè)工人是一支不可或缺的人才隊伍,。從中央到地方，產(chǎn)業(yè)工人支持政策密集出臺,，有助于推動產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設,。各類技能培訓項目和實訓基地不斷涌現(xiàn)，為產(chǎn)業(yè)工人提供了多樣化的學習機會,，讓他們有平臺,、有干勁、有信心,。例如,，寧夏石嘴山市聚焦產(chǎn)業(yè)轉型示范市建設對人才的需求，舉辦職工職業(yè)技能大賽,，推動人才團隊建設提質擴量,，并通過送技能進企業(yè)、開設訂單班及定向班等形式強化技能人才素質培養(yǎng),，努力提升產(chǎn)業(yè)工人“含技量”,。

　　也要看到，我國高技能人才僅占就業(yè)人口總量的7%,，遠低于發(fā)達國家水平,。技能素質總體不高、技術工人總量不足結構不優(yōu),、職業(yè)吸引力不強等難題,，仍待持續(xù)破解。當前,，面對產(chǎn)業(yè)迭代加速與人才儲備不足的結構性矛盾,，需要做好前瞻性布局，培養(yǎng)造就更多產(chǎn)業(yè)技術工人,。

　　一方面,，要不斷深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合。職業(yè)教育是培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)技術工人的基礎環(huán)節(jié)和重要渠道,。推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展,，有助于為廣大就業(yè)者提供職業(yè)技能,，為產(chǎn)業(yè)技術工人培訓、孵育搭建平臺,。這就需要加大對職業(yè)技能教育的投入力度,，不斷更新培訓內(nèi)容和方法，提高教育的質量和水平,。同時,，企業(yè)最了解用人需求是什么，要堅持以教促產(chǎn),、以產(chǎn)助教、產(chǎn)教融合,、產(chǎn)學合作,，構建企業(yè)為主體、職業(yè)院校為基礎,、政府推動和社會支持的技能人才培養(yǎng)體系,，形成多元培養(yǎng)格局。

　　另一方面,，厚植技能人才培養(yǎng)沃土,。加大對產(chǎn)業(yè)技術工人培養(yǎng)的力度，既要引導企業(yè)建立正向激勵機制,，為員工提供可觀的薪資,、可期的成長路徑，實現(xiàn)多勞者多得,、技高者多得,、創(chuàng)新者多得，也需要相關部門和社會共同努力,，暢通產(chǎn)業(yè)工人職業(yè)發(fā)展通道,，完善人才評價體系，并在全社會進一步營造尊重技能,、崇尚技能的良好氛圍,，讓產(chǎn)業(yè)技術工人得到充分認可和尊重，讓他們樂于自我提升,、敢于追趕超越,，通過奮斗成就精彩人生。 （本文來源：經(jīng)濟日報 作者：楊開新）