以釘釘子精神深化教育綜合改革

　　鐘曜平

　　改革大潮,，浩浩蕩蕩,，勢不可擋,。

　　從改革到全面深化改革，再到進一步全面深化改革,，改革不斷向廣度和深度進軍,。黨的二十屆三中全會勝利召開，在推進中國式現(xiàn)代化的新征程上矗立起新的里程碑，彰顯了將改革進行到底的堅強決心和強烈使命擔(dān)當(dāng),。

　　“教育,、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性,、戰(zhàn)略性支撐,。”壹引其綱,，萬目皆張,。全會強調(diào)要統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革，健全新型舉國體制,，提升國家創(chuàng)新體系整體效能,。一系列新部署新要求，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對創(chuàng)新本質(zhì)和規(guī)律的深刻洞察,，為我們進一步深化改革,，加快建設(shè)教育強國、科技強國,、人才強國,，形成推動高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)，支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化指明了方向,。

　　當(dāng)先鋒,、打頭陣！新時代新征程,，教育的基礎(chǔ)性,、先導(dǎo)性、全局性,、支撐性的戰(zhàn)略地位和作用更加突出,，教育之于國家現(xiàn)代化建設(shè)的極端重要性越發(fā)凸顯。

　　育拔尖創(chuàng)新人才,、產(chǎn)一流科創(chuàng)成果,、辦人民滿意教育……宏偉目標已經(jīng)明確，奮進號角已經(jīng)吹響,。我們要以釘釘子精神抓好深化教育綜合改革的各項決策部署,，奮力書寫支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化的教育新篇章。

　　一

　　當(dāng)前和今后一個時期是以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè),、民族復(fù)興偉業(yè)的關(guān)鍵時期,。深化教育綜合改革，要求我們確保黨和國家事業(yè)后繼有人,，堅定不移服務(wù)社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)，堅定不移促進發(fā)展成果更多更公平惠及最廣大人民群眾，在推進中國式現(xiàn)代化的新征程上彰顯教育之力,。

　　——中國式現(xiàn)代化建設(shè)是一項偉大而艱巨的事業(yè),，面臨著復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境，前途光明,、任重道遠,。世界之變、時代之變,、歷史之變正以前所未有的方式展開,，全球進入一個大變、大爭,、不確定的時代,。深化教育綜合改革，堅定不移培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人,，是在百年未有之大變局加速演進的背景下,，支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化的必然要求，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任時代新人,、確保黨的事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略之舉,。

　　國家之爭，就是人才之爭,、教育之爭,。千秋基業(yè)，人才為本,。我們的教育培養(yǎng)的建設(shè)者和接班人,，必須是中國共產(chǎn)黨的堅定擁護者和社會主義制度的堅定維護者，必須是中國特色社會主義道路的堅定捍衛(wèi)者與繼承發(fā)展者,，必須是愿意將所學(xué)奉獻給祖國和人民,、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。

　　科學(xué)技術(shù)越來越成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的主要力量,，創(chuàng)新驅(qū)動是大勢所趨,，而創(chuàng)新驅(qū)動的實質(zhì)是人才驅(qū)動。全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量,，著力造就拔尖創(chuàng)新人才,，為全面建成社會主義現(xiàn)代化強國提供堅實的人才支撐，同樣是深化教育綜合改革的艱巨使命,。

　　唯有深化教育綜合改革,，完善立德樹人機制，堅定回答“培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題,，培養(yǎng)造就更多可堪大用、能擔(dān)重任的時代新人,，才能不斷把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進,。

　　——新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革背景下，科技與產(chǎn)業(yè)日益成為大國競爭和博弈的焦點,。深化教育綜合改革,，是把握新科技革命和產(chǎn)業(yè)變革重大機遇、有效應(yīng)對世界科技創(chuàng)新形勢,、以科技創(chuàng)新的主動贏得國家發(fā)展的主動,、有力應(yīng)對國內(nèi)外風(fēng)險挑戰(zhàn)的必然要求，是一體推進教育強國科技強國人才強國建設(shè),、提高教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展能力水平的根本之策,。

　　18世紀以來，人類先后經(jīng)歷了蒸汽機革命,、電力革命,、計算機及信息技術(shù)革命三次工業(yè)革命。現(xiàn)在,，新一代人工智能技術(shù)快速發(fā)展,，正在掀起第四輪科技革命。歷史地看,，人類科技革命的每一次出現(xiàn),，都極大地推動了生產(chǎn)力的發(fā)展和人類的進步，也將重新定義現(xiàn)代化的內(nèi)涵,。

　　人工智能,、量子技術(shù)、生物技術(shù)等前沿技術(shù)集中涌現(xiàn),，引發(fā)鏈式變革,。當(dāng)下，顛覆性技術(shù)與產(chǎn)業(yè)變革正在加速重塑全球政治經(jīng)濟新格局,�,？萍甲鳛閲�之利器，越來越成為牽動世界格局變動的重要力��,。以教育特有的內(nèi)生創(chuàng)造力推動中國科技創(chuàng)新能力提升和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，才能滿足中國式現(xiàn)代化的現(xiàn)實之需,。

　　當(dāng)前,，我國原始創(chuàng)新能力還相對較弱，一些關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人,，頂尖科技人才不足,。進一步加大科技創(chuàng)新力度,，搶占科技競爭和發(fā)展制高點，成為日益緊迫的任務(wù),。特別是隨著世界進入新的動蕩變革期,，地緣博弈日趨激烈，國際環(huán)境日趨錯綜復(fù)雜,，科技變革與大國博弈相互交織，科技領(lǐng)域大國博弈烈度持續(xù)上升,，這一切將伴隨中國建設(shè)現(xiàn)代化強國的整個過程,。唯有深化教育綜合改革，構(gòu)建高質(zhì)量拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)體系,，建立健全創(chuàng)新人才培養(yǎng)與高水平科技自立自強深度融合的體制機制,，才能把握住新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革重大機遇，在全球創(chuàng)新版圖和經(jīng)濟格局的重塑中把握主動,、搶占先機,，有力應(yīng)對內(nèi)外部風(fēng)險挑戰(zhàn)、有力保障國家發(fā)展和安全,。

　　——“人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標,，抓改革、促發(fā)展,，歸根到底就是為了讓人民過上更好的日子,。”深化教育綜合改革,，是直面新時代教育主要矛盾,、著力解決人民群眾急難愁盼問題、辦好人民滿意教育的必然要求,，是落實以人民為中心的發(fā)展思想,、辦人民滿意教育的必由之路。

　　“中國式現(xiàn)代化,，民生為大,。”各級教育普及程度達到或超過中高收入國家平均水平,，高等教育毛入學(xué)率超過60%,，進入世界公認的普及化階段……黨的十八大以來，我們始終堅持抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題深化教育改革,，人民群眾對教育改革發(fā)展的獲得感,、幸福感顯著增強。

　　當(dāng)下,，“有學(xué)上”的問題已經(jīng)基本解決,，教育“量”的短板已不是矛盾的主要方面,，“質(zhì)”的提升成為緊迫要求，“上好學(xué)”,、接受更好教育和更加多樣化個性化教育的期盼更加強烈,。

　　“為了人民而改革，改革才有意義,�,！蔽ㄓ猩罨�教育綜合改革，才能推動實現(xiàn)從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的轉(zhuǎn)變,，才能適應(yīng)人口規(guī)模結(jié)構(gòu)深刻變化對教育提出的新挑戰(zhàn),、新要求，才能持續(xù)增強人民群眾對教育改革發(fā)展的獲得感,、幸福感,，以教育之力厚植人民幸福之本。

　　二

　　“惟改革者進,，惟創(chuàng)新者強,，惟改革創(chuàng)新者勝�,！备母镆呀�(jīng)進入攻堅期和深水區(qū),，停頓和倒退沒有出路。前行路上,，有不少難關(guān)要“闖”,、有不少硬骨頭要“啃”，緊緊圍繞推進中國式現(xiàn)代化這個主題,，舉全教育系統(tǒng)之力,，一步一個腳印、穩(wěn)扎穩(wěn)打向前走,，才能把教育綜合改革的“施工圖”變成教育高質(zhì)量發(fā)展的“實景圖”,，書寫不負時代、不負黨和人民的改革新篇章,。

　　——深化教育綜合改革,，必須完善立德樹人機制，為推進中國式現(xiàn)代化培養(yǎng)一批批棟梁之材,。

　　“希望同學(xué)們樹立遠大志向,，珍惜美好時光，堅持德智體美勞全面發(fā)展,，爭做愛黨愛國,、自立自強、奮發(fā)向上的新時代好少年,，努力成長為堪當(dāng)強國建設(shè),、民族復(fù)興大任的棟梁之材,。”今年“六一”國際兒童節(jié)前夕,，習(xí)近平總書記給四川省南充市嘉陵區(qū)之江小學(xué)的學(xué)生們回信,，對他們予以親切勉勵。

　　錦書云中來,，尺牘傳深情,，回信傳遞的是習(xí)近平總書記對青少年的殷切期待。

　　為黨育人,、為國育才,，這是深化教育綜合改革必須堅持的方向。這就決定了,，高水平人才培養(yǎng)尤其是拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)必須更有力、更主動地服務(wù)于強國建設(shè),、民族復(fù)興,，要把培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人作為目標。

　　為中國式現(xiàn)代化夯實人才支撐,，賦予立德樹人新的歷史使命,，也再次為思政教育工作鳴響了“發(fā)令槍”。面對中國式現(xiàn)代化的需要,，要堅持為黨育人,、為國育才，堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,，推進大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新,，寫好鑄魂育人的大文章。

　　當(dāng)前,，青少年學(xué)生讀書行動如火如荼,、科學(xué)教育持續(xù)加強……“五育”并舉、發(fā)展素質(zhì)教育已經(jīng)成為社會共識,。面向未來,，要不斷健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系，持續(xù)深化學(xué)生體質(zhì)強健計劃,、學(xué)校美育浸潤行動,、勞動習(xí)慣養(yǎng)成計劃、學(xué)生心理健康促進行動等,，做好學(xué)生近視防控,，強化科技教育和人文教育協(xié)同，促進學(xué)生全面發(fā)展,，為中國式現(xiàn)代化培養(yǎng)造就適應(yīng)新時代知識創(chuàng)新和高科技發(fā)展要求的各領(lǐng)域人才,。

　　——深化教育綜合改革,，必須加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，更好地服務(wù)國家戰(zhàn)略需求和經(jīng)濟社會發(fā)展需要,。

　　“嫦娥”奔月,、“北斗”組網(wǎng)、“天問”探火,、C919展翼長空,、“深海一號”探索海底、“蛟龍”號逐夢深藍……一系列國家重大工程實施和一大批大國重器鑄就,，背后都離不開高校的貢獻,。高校成為名副其實的基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的策源地，支撐,、引領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展的“快變量”,。

　　新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革和人民群眾的新期待，迫切要求我們產(chǎn)出更多高水平科研成果,、培養(yǎng)更多高層次人才,，迫切要求進一步發(fā)揮高等教育龍頭引領(lǐng)作用。全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量,、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才,，要求建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機制和人才培養(yǎng)模式,，超常布局急需學(xué)科專業(yè)……高校必須瞄準人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新供需不匹配的問題精準發(fā)力,、系統(tǒng)謀劃，通過實施“強基計劃”和基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)計劃,，持續(xù)推進卓越工程師教育培養(yǎng)改革等,，為創(chuàng)新驅(qū)動源源不斷輸出一流人才。

　　打通科技成果向新質(zhì)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的“最后一公里”,，關(guān)系高等教育服務(wù)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力提升,。高校要結(jié)合自身特點和發(fā)展目標，進一步創(chuàng)新體制機制,，大膽探索,、不斷突破，以改革激活力,、增動力,。要通過打造高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心，加快布局建設(shè)高等研究院,，推動高校和企業(yè)“雙向奔赴”,，促進高校科研成果高水平創(chuàng)造、高效率轉(zhuǎn)化,，把科技創(chuàng)新“關(guān)鍵變量”轉(zhuǎn)化為新質(zhì)生產(chǎn)力“最大增量”,。

　　構(gòu)建現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)體系的數(shù)字化,、網(wǎng)絡(luò)化,、智能化升級，不僅需要拔尖創(chuàng)新人才,，更呼喚更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才,、能工巧匠、大國工匠,。立足于此,，要加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，抓好市域產(chǎn)教聯(lián)合體,、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè),，以更高水平的產(chǎn)教融合，重塑職業(yè)教育發(fā)展生態(tài),，提升職業(yè)院校關(guān)鍵辦學(xué)能力,，培養(yǎng)造就規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)技術(shù)技能人才,。

　　——深化教育綜合改革，必須聚焦不斷滿足人民對更好教育的期盼,，全力以赴辦好人民滿意的教育,。

　　全國2895個縣級行政單位全部實現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡、義務(wù)教育鞏固率達到95.7%,，進城務(wù)工人員隨遷子女在公辦學(xué)校就讀和享受政府購買學(xué)位服務(wù)補貼比例超過95%……一個個數(shù)據(jù),，是一座座教育事業(yè)發(fā)展的里程碑。

　　學(xué)前教育更加普及普惠,，寄宿制學(xué)校,、鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校辦出水平、辦出特色……隨著經(jīng)濟社會發(fā)展,，教育內(nèi)外部形勢發(fā)生了深刻變化,，人民群眾對教育公平和質(zhì)量有了新的期待。直面人民期待,，要在加強普惠性,、基礎(chǔ)性、兜底性民生建設(shè)上全面發(fā)力,。高質(zhì)量發(fā)展是各級各類教育的生命線,，要加快縮小教育的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際,、群體差距,，讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。要把促進公平融入深化教育綜合改革的各方面各環(huán)節(jié),，努力把人民群眾關(guān)心的教育熱點,、難點問題變成教育工作的亮點、看點,。

　　人口新形勢催動教育大變革,，這是難點問題，也是焦點問題,。教育系統(tǒng)要主動變革,、前瞻布局，下好合理調(diào)整學(xué)校布局結(jié)構(gòu)的“大棋”,，建立同人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機制,。要堅持規(guī)劃引領(lǐng)，將教育納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃,，落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,，強化教育資源的投入和前瞻性配置。要推進高起點新建一批,、優(yōu)質(zhì)學(xué)校擴招一批,、集團化辦學(xué)提升一批、城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶一批,，將人口變局挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為提高辦學(xué)質(zhì)量和效益,、推動教育高質(zhì)量發(fā)展的機遇。

　　高考成績超過本科線的考生選擇職業(yè)院校,、“藍領(lǐng)”成為高層次人才……是否讓每個人都有人生出彩機會,，是衡量教育能否有效提高人民綜合素質(zhì)、增強社會奮斗活力的關(guān)鍵,。適應(yīng)社會需求多樣化,、培養(yǎng)方式多樣化的時代要求，為具有不同稟賦和潛能的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展條件,，要通過深化職普融通,、產(chǎn)教融合，大力提升中等職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量,，推進高等職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu),，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，讓更多青年憑借一技之長實現(xiàn)人生價值,。

　　——深化教育綜合改革,，必須統(tǒng)籌推進育人方式,、辦學(xué)模式、管理體制,、保障機制改革,，推進有組織的人才培養(yǎng)和科研，為加快教育強國建設(shè)激活力,、增動力,。

　　前沿技術(shù)進步對人類社會產(chǎn)生深刻影響，對傳統(tǒng)科技體系產(chǎn)生重大沖擊,，科學(xué)家預(yù)言的“技術(shù)奇點”時刻已有跡可循,，以更廣泛而深刻的教育變革應(yīng)對科技和產(chǎn)業(yè)變革，越來越緊迫,。

　　“教育評價事關(guān)教育發(fā)展方向,，事關(guān)教育強國成敗�,！鄙罨�教育綜合改革,，要抓住教育評價這個“牛鼻子”，以教育評價改革為牽引,，統(tǒng)籌推進育人方式,、辦學(xué)模式、管理體制,、保障機制改革,，堅決破除一切制約教育高質(zhì)量發(fā)展的思想觀念束縛和體制機制弊端。要加速破除“五唯”頑瘴痼疾,，樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀,、人才成長觀、選人用人觀,，從根本上扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向,，推動形成富有時代特征,、彰顯中國特色,、體現(xiàn)世界水平的教育評價體系。

　　“刀在石上磨,，人在事上練,。”拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)必須通過拔尖創(chuàng)新的實踐來實現(xiàn),。完善學(xué)生實習(xí)實踐制度是育人方式改革的重要內(nèi)容,，要把大中小學(xué)學(xué)生實習(xí)實踐教育放在更加重要的位置來統(tǒng)籌謀劃，讓學(xué)生走出教室,、走出校園,，在“看得見硝煙”的地方，研究“真刀實槍”的問題，拿出貨真價實的成果,。進一步提高人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展匹配度,，高校要以專業(yè)動態(tài)調(diào)整為抓手，推動教育鏈,、創(chuàng)新鏈,、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合，增強教育改革發(fā)展與現(xiàn)代化建設(shè)適應(yīng)性,。

　　每一次教育管理體制的改革,，都能有效激發(fā)教育事業(yè)的生機活力。深化教育管理體制改革,，還要在實踐中探索進一步擴大高校辦學(xué)自主權(quán),、厘清教育部門和其他職能部門權(quán)責(zé)等難題，以教育管理體制的深入改革,，調(diào)動各方面辦學(xué)的積極性,，促進教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高。

　　2023年全國教育經(jīng)費總投入為64595億元,，復(fù)雜的經(jīng)濟形勢下,，4%成果的持續(xù)鞏固，為教育高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。

　　建立健全財政教育投入持續(xù)穩(wěn)定增長機制,，充分發(fā)揮教育投入在深化教育綜合改革中的保障和政策導(dǎo)向作用，還需要不斷優(yōu)化投入結(jié)構(gòu),、提高經(jīng)費使用效益,，把教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略落到實處。

　　繼北京大學(xué),、清華大學(xué)等首批30所“雙一流”建設(shè)高校入選“國優(yōu)計劃”參與優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)之后,，第二批又有13所高校入選，“國優(yōu)計劃”進入新的發(fā)展階段……高素質(zhì)教師正成為教育改革向前推進的動力之源,。深化教育綜合改革,，關(guān)鍵是激發(fā)廣大教師的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,，要以教育家精神為引領(lǐng)強化高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)，為深化教育綜合改革提供堅實的人才保障,。

　　國家智慧教育公共服務(wù)平臺開通兩年多來,，平臺資源總量迅速增長，功能不斷拓展,，在全面賦能學(xué)生學(xué)習(xí),、教師教學(xué),、學(xué)校治理、教育創(chuàng)新和國際合作等方面,，展現(xiàn)了獨特的優(yōu)勢,。

　　教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口，應(yīng)對新一輪科技革命對教育變革的挑戰(zhàn),，要繼續(xù)深入推進教育數(shù)字化戰(zhàn)略,，把數(shù)字化作為撬動教育綜合改革的支點，真正地服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，服務(wù)教師的教育與教學(xué),，服務(wù)學(xué)校的管理和治理能力提升，更好地推動優(yōu)質(zhì)資源均衡,，更好地服務(wù)人的全面發(fā)展,、服務(wù)教育能力提升。

　　三

　　“船到中流浪更急,，人到半山路更陡,。”黨的二十屆三中全會對深化教育綜合改革作出的重要部署,，瞄準的是我國教育發(fā)展的重大戰(zhàn)略問題,、社會廣泛關(guān)注的教育民生問題，以及影響教育強國建設(shè)的深層次問題,，是直接關(guān)系教育能否更好發(fā)揮對中國式現(xiàn)代化的支撐引領(lǐng)作用的關(guān)鍵問題,。破解改革路上的問題與挑戰(zhàn)，要加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo),，要更加注重系統(tǒng)集成,，更加注重突出重點，更加注重改革實效,，努力營造全社會共同支持改革的氛圍,，把決策部署落到實處，切實提升教育支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化的能力,。

　　——加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo),，這是確保改革的巨輪沿著正確方向航行的“定盤星”。

　　“加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo),，是辦好教育的根本保證,�,！比菀椎�,、皆大歡喜的改革已經(jīng)完成了，好吃的肉都吃掉了,，剩下的都是難啃的硬骨頭,。教育綜合改革的任務(wù)越繁重,，越要加強和改進黨的領(lǐng)導(dǎo)。要確保黨在深化教育綜合改革中始終發(fā)揮總攬全局,、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用,，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿改革各方面全過程，為深化教育綜合改革提供更為強勁,、更有韌勁的動力支持和組織保障,。

　　加強黨對深化教育綜合改革的全面領(lǐng)導(dǎo)，要堅持筑牢教育根與魂,，把牢人才培養(yǎng)方向,。所謂“根”和“魂”，重在培養(yǎng)青少年的道德品質(zhì)和精神風(fēng)貌,，引導(dǎo)他們增強作為中國人的民族自豪感和自信心,，努力成長為讓黨放心、愛國奉獻,、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人,。

　　加強黨對深化教育綜合改革的全面領(lǐng)導(dǎo)，要把黨的領(lǐng)導(dǎo)融入辦學(xué)治校全過程各方面,。不僅體現(xiàn)在堅持社會主義辦學(xué)方向等宏觀方向把握上,，還要深入到學(xué)校的日常管理和教育實踐中，要讓黨旗高高飄揚在教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人第一線。

　　——更加注重系統(tǒng)集成,、更加注重突出重點,、更加注重改革實效，這是深化教育綜合改革必須堅持的行動策略,。

　　“單絲不成線,，獨木不成林�,！苯逃�綜合改革不斷推進,，改革的復(fù)雜性、艱巨性前所未有,。著力增強改革系統(tǒng)性,、整體性、協(xié)同性,，必須以全局觀念謀劃各項改革舉措之間的協(xié)調(diào)配套,，推動各領(lǐng)域各方面改革同向發(fā)力、形成合力,。聚焦建設(shè)高質(zhì)量教育體系,，統(tǒng)籌育人方式,、辦學(xué)模式、管理體制,、保障機制改革,，在教育公平、效能提升,、高水平對外開放等方面系統(tǒng)推進,。

　　“舉網(wǎng)以綱，千目皆張,�,！鄙罨�教育綜合改革的任務(wù)重、時間緊,，要抓住重點,，突出體制機制改革，突出戰(zhàn)略性,、全局性重大改革,，力求取得以重點帶動全盤、以重點突破推動整體協(xié)同的良好效果,。要圍繞成為科技創(chuàng)新策源地和人才培養(yǎng)主陣地,，推動教育理念、體系,、制度,、評價、治理等變革,；服務(wù)國家創(chuàng)新體系整體效能提升,，要聚焦提高人才自主培養(yǎng)水平和質(zhì)量、支撐高水平科技自立自強,、提升服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力,；辦好人民滿意的教育，要圍繞努力讓人民群眾“上好學(xué)”的愿望更好得到滿足,、努力讓學(xué)生成長成才通道更加寬闊,、努力讓終身學(xué)習(xí)資源更加豐富全面發(fā)力。

　　“改革重在落實,，也難在落實,。”深化教育綜合改革是一場攻堅戰(zhàn),，要發(fā)揚釘釘子精神,，真抓實干、攻堅克難，確保各項教育改革落到實處,。能否培養(yǎng)更多拔尖創(chuàng)新人才、高素質(zhì)技術(shù)技能人才,，能否更有力服務(wù)支撐國家戰(zhàn)略需求和社會經(jīng)濟發(fā)展需要,，能否破解人民群眾急難愁盼問題……真正改出成效，人民群眾才會滿意,。各級教育主管部門,、各級各類學(xué)校必須求真務(wù)實抓落實、敢作善為抓落實,，明確任務(wù),、落實責(zé)任、倒排工期,、壓茬推進,，讓教育綜合改革落地有聲，讓教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民,。

　　——營造全社會共同支持深化教育綜合改革的良好氛圍,，這是推動教育綜合改革取得實效的必要保障。

　　“大鵬之動,，非一羽之輕也,；騏驥之速，非一足之力也,�,！苯逃�是系統(tǒng)工程，教育不只是教育部門的事,，而是一項需要由家庭,、學(xué)校、政府,、社會等共同參與的系統(tǒng)工程,。

　　不斷完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管,、部門各負其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制,，形成學(xué)校、家庭,、社會緊密合作,、同向發(fā)力的協(xié)同育人格局，才能推動改革迎難而上,，創(chuàng)新勢如破竹,。

　　改革之路無坦途，共識是奮進的動力,。

　　教育綜合改革牽一發(fā)而動全身,，既是理念觀念的變革,，也是體制機制的變革。唯有廣泛匯聚智慧,，進一步凝聚共識,，才能充分調(diào)動各方面改革積極性，形成把改革推向前進的巨大動力,。

　　教育系統(tǒng)要充分思考和認識教育所處的歷史方位,、所面臨的復(fù)雜內(nèi)外環(huán)境、所肩負的嶄新使命,，進一步明確改革的方向,、重點和目標，進一步增強深化教育綜合改革的重要性和必要性認識,。各級各類學(xué)校層面要深刻理解當(dāng)下教育發(fā)展趨勢,，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，推動形成有利于學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長的良好育人環(huán)境,，努力滿足每一個學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。包括家長在內(nèi)的社會層面要樹立科學(xué)的人才觀,、成才觀,、教育觀，加快扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向,，推動形成健康的教育環(huán)境和生態(tài),，為深化教育綜合改革提供全方位的支持。

　　藍圖宏偉,，精彩擘畫,；號角嘹亮，高亢奏響,。進一步全面深化教育綜合改革,，各項改革舉措都要緊扣推進中國式現(xiàn)代化這個主題不散光、不走神,。我們要更加緊密地團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍,，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的二十屆三中全會精神，發(fā)揚釘釘子精神,，以更高站位,、更大力度、更實舉措推動黨中央重大決策部署在教育系統(tǒng)落地見效,，為以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè),、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻。

　　來源 | 《中國教育報》2024年08月21日

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