教育部等5部門近日發(fā)布《普通高等教育學科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》,，提出到2025年,，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學科專業(yè)布點，新設(shè)一批適應新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè),、新業(yè)態(tài)、新模式的學科專業(yè),，淘汰不適應經(jīng)濟社會發(fā)展的學科專業(yè),。在每年新增高校畢業(yè)生超過1000萬、求職難與招工難并存的當下,，《方案》提出了人才培養(yǎng)新思路——從學科專業(yè)設(shè)置源頭入手,，完善人才培養(yǎng)機制，讓高校畢業(yè)生更好融入經(jīng)濟社會發(fā)展,。

　　高校專業(yè)設(shè)置是高等教育的基礎(chǔ)工作,，應隨著社會對人才的需求常態(tài)化調(diào)整。目前,，全國普通高校本科專業(yè)布點每年調(diào)整幅度近5%,，但高校專業(yè)設(shè)置與社會需求脫節(jié)現(xiàn)象仍較為突出。這背后,，部分原因是一些高校在學科專業(yè)設(shè)置布局時缺乏科學審慎規(guī)劃,、片面追求“大而全”。疊加近年我國經(jīng)濟發(fā)展遇到多重超預期因素沖擊,，讓高校畢業(yè)生就業(yè)問題更為嚴峻,。

　　去年，我國高等教育毛入學率達到59.6%,，高素質(zhì)人才具備了一定量的基礎(chǔ),。必須推動高素質(zhì)人才從規(guī)模增長向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，服務支撐中國式現(xiàn)代化建設(shè),。

　　過去10年,，高校專業(yè)調(diào)整優(yōu)化的步伐不算小，但任務仍很艱巨,。評價專業(yè)調(diào)整優(yōu)化的標準在于有沒有面向世界科技前沿,、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求,、面向人民生命健康,。首先，要服務國家發(fā)展,，建好建強國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展急需的學科專業(yè),；其次，要找準自身定位,、科學嚴謹評估,，不能盲目跟風；再次,，要走出校門,，與行業(yè)聯(lián)動，與企業(yè)共商,。高校是未來人才的蓄水池,，必須與社會需求的海洋打通，才能順暢輸送人才,。

　　《方案》提出3年時間優(yōu)化調(diào)整20%的專業(yè),，算下來每年調(diào)整6%至7%，比過去力度略大,，但仍是一個較為溫和的目標,。必須明確，調(diào)整優(yōu)化本身不是目的,，培養(yǎng)國家需要的人才任務艱巨,。對新開設(shè)的專業(yè)，高校應當制定科學,、規(guī)范的人才培養(yǎng)方案,，系統(tǒng)設(shè)計課程體系，配齊配強師資設(shè)施等,，確保新專業(yè)培養(yǎng)合格人才,、優(yōu)秀人才，為我國經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)輸送生力軍,。 （本文來源：經(jīng)濟日報 作者：佘 穎）