“促進(jìn)教育公平與質(zhì)量提升,,推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,,就要助推優(yōu)質(zhì)教育資源更多惠及農(nóng)村中小學(xué)和薄弱學(xué)校,,特別是增加鄉(xiāng)村學(xué)校音體美勞師資配置,,促進(jìn)學(xué)生‘五育并舉’,�,!比珖�(guó)人大代表,、江西省奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人支月英說,。
“近年來國(guó)家不斷加大投入,鞏固義務(wù)教育保障成果,;在分配資金時(shí),,重點(diǎn)向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)等傾斜,鄉(xiāng)村義務(wù)教育硬件水平得到很大提高,�,!敝г掠⒋碚f,“但是,,師資力量不足,、教師隊(duì)伍整體水平有待提升,仍是制約鄉(xiāng)村教育發(fā)展的重要因素,�,!�
作為基層教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人,支月英代表特別關(guān)注鄉(xiāng)村孩子的身心健康,,她說鄉(xiāng)村學(xué)校音體美勞專任教師配備仍存在較大缺口,,課后延時(shí)、假期托管等服務(wù)大多停留在作業(yè)輔導(dǎo)層面,�,!敖ㄗh從國(guó)家層面提高音體美勞師資配備標(biāo)準(zhǔn),鼓勵(lì)更多相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生投身基層教育事業(yè),,充實(shí)教師隊(duì)伍,;優(yōu)化綜合課外實(shí)踐活動(dòng)課程結(jié)構(gòu),確保體育,、音樂,、美術(shù)、勞動(dòng)等課時(shí)時(shí)長(zhǎng),,推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展及城鄉(xiāng)一體化,。”支月英代表表示,。
“教育發(fā)展不均衡,,還與布局規(guī)劃不合理有關(guān)。比如,,農(nóng)村學(xué)校分布較為分散,,難以形成集約效應(yīng);農(nóng)村人口大量向城鎮(zhèn)流動(dòng),,但城鎮(zhèn)教育資源難以滿足適齡兒童受教育需求,。”支月英代表認(rèn)為,,政府工作報(bào)告提出“依據(jù)常住人口規(guī)模配置教育資源,,保障適齡兒童就近入學(xué)”,為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標(biāo)提供了路徑,。她建議進(jìn)一步推動(dòng)建立與常住人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制,,實(shí)現(xiàn)教育資源按實(shí)際服務(wù)人口規(guī)模配置,,指導(dǎo)各地完善義務(wù)教育學(xué)位配置標(biāo)準(zhǔn),保障足夠的公辦學(xué)校學(xué)位供給,。(經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)記者 徐 達(dá))