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【奮斗百年路 啟航新征程】中國(guó)教育學(xué)會(huì)原會(huì)長(zhǎng)鐘秉林:履行“辦人民滿意的教育”承諾

2021年06月23日 06:59   來(lái)源:經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)   本報(bào)記者 李 丹

  教育是民族振興,、社會(huì)進(jìn)步的重要基石,,是功在當(dāng)代,、利在千秋的德政工程,,對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展,、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力,、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。

  黨的十八大以來(lái),,我們堅(jiān)持“教育第一”理念,,落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略、加快教育現(xiàn)代化,、加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),。教育對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著怎樣的意義,?國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比例達(dá)到4%意味著什么?教育界將如何更好地貫徹落實(shí)黨中央要求,,為黨育人,、為國(guó)育才,努力辦好人民滿意的教育,?帶著這些問(wèn)題,,記者采訪了中國(guó)教育學(xué)會(huì)原會(huì)長(zhǎng)鐘秉林。

  記者:建黨百年來(lái),,黨對(duì)教育的定位是怎樣的,?

  鐘秉林:中國(guó)共產(chǎn)黨非常重視教育事業(yè)的發(fā)展與改革,既將教育事業(yè)作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)與前提,,逐步確立科教興國(guó)戰(zhàn)略,、教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,又積極爭(zhēng)取和保障人民群眾受教育機(jī)會(huì),,滿足人民群眾的教育需求,。黨的十八大以來(lái),,黨和政府確立了以人民為中心發(fā)展教育的方針,,黨的十九屆五中全會(huì)明確了到二〇三五年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、建成教育強(qiáng)國(guó)的遠(yuǎn)景目標(biāo),,建設(shè)高質(zhì)量的教育體系成為“十四五”期間教育發(fā)展與改革的戰(zhàn)略任務(wù),。

  記者:改革開放以來(lái),教育對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有怎樣的意義,?

  鐘秉林:改革開放以來(lái),,教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展,為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn),。主要表現(xiàn)為:

  第一,,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供各類人力資源支撐。人才培養(yǎng)是教育的核心功能,,高等學(xué)校培養(yǎng)出了大批學(xué)術(shù)型人才,、應(yīng)用型人才和技術(shù)技能型人才,包括科研人員,、技術(shù)人員,、教師、管理人員,、服務(wù)行業(yè)人員和其他各行各業(yè)的專業(yè)人員,。這些人力資源構(gòu)成了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本元素。

  第二,,全面提高勞動(dòng)力的素質(zhì),。“十三五”末期,我國(guó)各級(jí)教育的普及程度都達(dá)到或者超過(guò)中高收入國(guó)家平均水平,,勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限達(dá)到10.7年,,而到“十四五”末期這一指標(biāo)將達(dá)到11.3年,即達(dá)到高中二年級(jí)以上水平,。勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限的提高,,對(duì)于整體國(guó)民素質(zhì)的提高、對(duì)于建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家和教育強(qiáng)國(guó)都具有非常關(guān)鍵的支撐作用,。

  第三,,為科學(xué)技術(shù)發(fā)展提供知識(shí)積累和創(chuàng)新源泉。教育的重要任務(wù)就是傳遞人類已有的科學(xué)知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和最新科技成果,,促進(jìn)科技進(jìn)步與創(chuàng)新發(fā)展。高等學(xué)校的重要功能之一是面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求開展科學(xué)研究,,產(chǎn)出科技成果,,促進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)改進(jìn),直接或間接地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),。

  第四,,有助于解決結(jié)構(gòu)性失業(yè)問(wèn)題。傳統(tǒng)職業(yè)內(nèi)涵更新,,新的職業(yè)不斷產(chǎn)生,,一些職業(yè)逐漸消亡,導(dǎo)致了結(jié)構(gòu)性失業(yè)現(xiàn)象的產(chǎn)生,。這個(gè)問(wèn)題的解決有賴于新興產(chǎn)業(yè)的成長(zhǎng)和勞動(dòng)者新的勞動(dòng)技能的形成,,而教育在這一過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。教育是提升人力資本,、促進(jìn)就業(yè)的關(guān)鍵途徑,,無(wú)論是高等教育、職業(yè)教育還是社會(huì)培訓(xùn),,都在順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,,要調(diào)整教育結(jié)構(gòu)、教育內(nèi)容和教育方式,,更好地契合市場(chǎng)對(duì)人才的需求,。

  記者:2012年,國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比例達(dá)到4%,,這對(duì)于我國(guó)教育發(fā)展具有怎樣的里程碑意義,?

  鐘秉林:長(zhǎng)期以來(lái),教育經(jīng)費(fèi)短缺是社會(huì)各界高度關(guān)注的熱點(diǎn),。上世紀(jì)八九十年代,,經(jīng)過(guò)大量數(shù)據(jù)采集和分析之后,,在參考同等經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平國(guó)家政府教育支出比例,結(jié)合我國(guó)國(guó)情的基礎(chǔ)上提出了4%的投入發(fā)展目標(biāo),,相繼寫入1993年的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》和2010年的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》,,2012年實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)。

  對(duì)于擁有近3億教育人口規(guī)模的中國(guó)教育而言,,落實(shí)4%的目標(biāo)格外重要,、實(shí)為不易,維持如此大規(guī)模教育的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和可持續(xù)發(fā)展,,需要持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)的財(cái)力保障,。確保教育經(jīng)費(fèi)占GDP比例超過(guò)4%,不僅是為了保障教育事業(yè)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展總體格局中的地位和作用,,而且是為了履行“辦人民滿意的教育”的莊嚴(yán)承諾,,體現(xiàn)“人民對(duì)美好生活的向往,就是我們的奮斗目標(biāo)”的執(zhí)政理念,,具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,。

  國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出2019年首次突破4萬(wàn)億元,中國(guó)教育經(jīng)費(fèi)占GDP比例連續(xù)8年保持在4%以上,。未來(lái)需要考慮的是:第一,,近兩年由于經(jīng)濟(jì)下行壓力巨大,在財(cái)政增量十分有限的背景下,,確保教育投入穩(wěn)步增長(zhǎng)所面臨的困難和壓力加大,,要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、拓展新思路,、推出新舉措;第二,,嚴(yán)守“教育經(jīng)費(fèi)占比超4%”的底線,,兼顧城鄉(xiāng)、區(qū)域的財(cái)政能力差異,,以及各級(jí)各類教育發(fā)展的規(guī)律和主要任務(wù),,結(jié)合當(dāng)前人口政策調(diào)整和未來(lái)各學(xué)段學(xué)齡人口分布的特點(diǎn),將政府教育投入的“蛋糕”做好,;第三,,在保障經(jīng)費(fèi)投入總量的前提下,要堅(jiān)持“�,;�,、補(bǔ)短板、促公平,、提質(zhì)量”原則,,重視經(jīng)費(fèi)使用的效率,,落實(shí)管理責(zé)任,改進(jìn)管理方式,,提高使用績(jī)效,,促進(jìn)各級(jí)各類教育的高質(zhì)量發(fā)展。

  記者:下一階段,,教育界如何更好地貫徹落實(shí)黨中央要求,,為黨育人、為國(guó)育才,,努力辦好人民滿意的教育,?

  鐘秉林:一是堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)統(tǒng)籌,,落實(shí)責(zé)任,,系統(tǒng)、深入推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革,,建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度,,推進(jìn)教育治理體系和教育治理能力現(xiàn)代化。

  二是堅(jiān)持馬克思主義全面發(fā)展觀,,轉(zhuǎn)變育人方式,,深化教育評(píng)價(jià)改革和人才培養(yǎng)模式改革,服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求,,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

  三是堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育,以促進(jìn)公平,、提高質(zhì)量為價(jià)值導(dǎo)向,,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展,建設(shè)高質(zhì)量教育體系,,保障人民群眾優(yōu)質(zhì)教育機(jī)會(huì),,建成服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育體系,讓全民共享社會(huì)發(fā)展成果,。(經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)-中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)記者 李 丹)

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