學區(qū)房的存在以及以學區(qū)房名義炒作房價的行為在各地屢見不鮮，根源在于教育資源不均衡,。推進教育資源均衡需要多措并舉,，久久為功。

　　眼下樓市熱詞,，非“學區(qū)房”莫屬,。

　　學區(qū)房從去年下半年以來異常火爆,，主要有兩大因素,，一是經營貸違規(guī)入樓市；二是海外疫情使得本想送孩子出國讀書的家長打消念頭,，在國內選好學校,。隨之出現(xiàn)了一些地區(qū)炒作學區(qū)房的現(xiàn)象。據(jù)報道,，個別城市的房屋中介機構利用經營貸等資金手握多套學區(qū)房,，企圖控制價格，擾亂了市場交易秩序,，加重了學生家長的困惑和恐慌,。

　　4月30日，中共中央政治局召開會議,，提出防止以學區(qū)房等名義炒作房價,。人們強烈感到，新一輪針對學區(qū)房的調控政策已在路上,。

　　學區(qū)房的存在以及以學區(qū)房名義炒作房價的行為在各地屢見不鮮,，根源在于教育資源不均衡。優(yōu)質教育資源向更大城市集中,，或在同一城市里集中于個別區(qū)域或個別學校的情況,，短期之內恐難改變,。只有不斷彌合教育資源差異，縮小同一地區(qū)“牛�,！迸c“普�,！遍g的差距，教育資源日趨均衡,，學區(qū)房的概念才會日漸弱化,。

　　推進教育資源均衡，不少城市采取了一些措施,。比如教育集團化,，以一個優(yōu)質學校為中心把周邊或郊區(qū)普通學校納入進來形成教育集團，優(yōu)質帶普通,，中心帶偏遠,。但從現(xiàn)實情況看，很多教育集團也只是派一名校長到集團內的普通學校加強管理,，普校的師資力量并無明顯改善,，教學質量提升也相對緩慢，導致“牛校恒牛,，普校恒普”。

　　師資力量是造成學校差異的關鍵因素,，以教師輪崗促師資平衡不失為一個辦法,。既然走集團化路線，可讓“牛�,！钡慕處熢诩瘓F內學校輪崗,，優(yōu)秀教師真正深入普校，發(fā)揮帶動作用,。這種做法國外也有,。其實，教師輪崗不僅可在教育集團內部施行,，還可以打破學校之間的界限,，以一定行政區(qū)劃為范圍，讓師資輪換成為常態(tài),。

　　優(yōu)質教育的核心是優(yōu)質的教師,，加大對普通學校師資的培養(yǎng)需要不斷努力。針對普通學校的教師,，可在選拔任用,、職務職稱晉升、提升教學質量等方面出臺相應優(yōu)惠措施和激勵機制,，這樣就能吸引更多優(yōu)秀人才到普通學校任教,，鼓勵他們下大力氣提高教學水平,，從而達到提升普校教學水平的目的。

　　此外,，還有一些有代表性的舉措,。比如上海今年出臺的高中招生辦法中，要求重點高中拿出相當數(shù)量名額,，留給高中所在區(qū)之外其他區(qū)的優(yōu)秀學生,。“牛�,！贝箝T的敞開值得點贊,。

　　實際上，不少城市早已實施了類似上海這樣的“校額到區(qū)”“校額到�,！闭���,。只不過有很多家長在衡量，到底是從傳統(tǒng)優(yōu)質教育片區(qū)升入好學校的幾率大,，還是從外片區(qū)讀普通學校取得好名次升入好學校的幾率大,？思來想去，很多家長還是認為前者更穩(wěn)妥,，哪怕只是認為幾率略高一點,，也愿意勒緊腰帶為孩子一擲千金。于是在不少城市,，學區(qū)房并沒有因此明顯降溫,。

　　還比如多校劃片，買了學區(qū)房,，進入本片區(qū)或者鄰近片區(qū)的哪一所學校尚不確定,，會對一些炙手可熱的小區(qū)起到降溫作用。但多校劃片往往又和就近原則相矛盾,。如果通過電腦派位進入了更遠的小學,，對家長和學生而言，無疑將增加往返學校的時間成本和交通安全風險,。對于那些普校數(shù)量不多,，整體資源不差又相對均衡的片區(qū)，學區(qū)房熱度可能不降反升,，甚至整個片區(qū)都成了學區(qū)房,。

　　還有不少城市出臺了“六年一個學位”，甚至“九年一個學位”的政策,，目的在于降低學區(qū)房的流動性,，通過拉長交易周期、減少交易來降低熱度,。盡管能夠避免學區(qū)房炒作,，也很可能加重學區(qū)房的稀缺性,。

　　由此可見，盡管這些政策在推進教育資源均衡方面紛紛邁出步伐,，卻也面臨不少問題,。

　　需要提醒的是，購買學區(qū)房存在風險,，出手需謹慎,。

　　買學區(qū)房像一個擊鼓傳花的游戲，上一戶用完了,，過幾年賣給下一戶,。這些年個別城市學區(qū)房價格一路上漲，買學區(qū)房不僅能讓孩子上好學校,，等出售的時候還能賺上一大筆,。

　　然而，學區(qū)房價格受到教育政策變化影響大,，近些年各地都在出臺各種各樣淡化學區(qū)房概念,、促進教育均衡政策。地方入學政策或其他教育政策一旦有變,，手中的“花”就可能傳不下去了,。況且，在一些大城市,，學區(qū)房價格高企,，不少家庭需要貸款購買，而一些“老破小”學區(qū)房年代久遠,，這些房屋壽命到達一定年限后，利用銀行貸款購買將受限,，上一戶只能尋找有實力全款接盤的下一戶買家,，出售難度增大。

　　推進教育資源均衡是給學區(qū)房降溫的重要途徑,。然而實現(xiàn)均衡絕非易事,，不可能一蹴而就。百年大計,，教育為本,。教育資源均衡是教育公平的重要體現(xiàn)，推進教育資源均衡需要多措并舉,，久久為功,。（本文來源：經濟日報 作者：亢 舒）