張?zhí)N嶺,，中國社會科學院學部委員,，曾擔任過中國社科院亞太研究所所長、國際研究學部主任,，是國內最早進行國際區(qū)域合作理論研究的學者之一,，也是中國區(qū)域合作研究的探路者,。他不僅研究理論，而且還直接參與和推動中國參與區(qū)域合作的實踐,，作為代表中國的專家參與亞太區(qū)域合作研究（APEC）,、中國—東盟自貿區(qū)、東亞自貿區(qū),、中日韓自貿區(qū)以及多個區(qū)域合作機制的研究,、規(guī)劃，在國內外許多相關重要場合都能看到他的身影,。

　　如今,，已年過70歲的他，仍在學術園地里勤耕,，做研究,、培養(yǎng)新人,，忙個不停。他說,，“只要身體好,，就一直干下去”。

　　功到自然成

　　1978年我國恢復研究生教育時,，張?zhí)N嶺已在基層工作了近十年,。這是他深刻了解社會、錘煉人生經歷的十年,。1978年,，國家恢復研究生教育，他毅然選擇報考,，并考入剛剛設立的中國社科院研究生院,，選擇了美國經濟專業(yè)，希望能夠通過對發(fā)達國家的研究學習,，推動中國經濟發(fā)展,。

　　“撂荒”十多年的他，學習研究生課程時倍感吃力,。他認定,，既然選擇了，就不能退縮,。學經濟必須學習數(shù)學,，他大學專業(yè)學的是英語，像微積分,、數(shù)理統(tǒng)計這些科目,，學起來異常艱難，只能靠自己下苦功夫,。別的同學做一遍的數(shù)學題,，他往往要反復做好多遍。當時,，社科院研究生院還在北京師范大學臨時搭起的“木板房”里上課,，條件艱苦。每天晚自習,，他與同學們總是待在圖書室,，一直學到關燈的時候才離開。三年的刻苦學習有了回報,，他作為第一批研究生完成畢業(yè)論文答辯，并且取得了優(yōu)異的成績,�,；貞浧鹉嵌螘r光,，他自豪地說：沒有白費的功夫，功到自然成,。

　　1985年,，張?zhí)N嶺到美國哈佛大學做訪問學者，他非常珍惜來之不易的訪學機會,，把所有時間都用來讀書,。當時哈佛大學圖書館到午夜零點關門，他經常最早進去,，直到圖書館關門才離開,。做訪問學者期間，很多時間都是“泡在”世界銀行,、國際貨幣基金組織里,，與專家學者討論問題。訪學的一年間,，他做了大量筆記,，收集了豐富的資料，回國時整理的資料裝了兩大箱子,�,；貒�后，��?zhí)N嶺用了幾個月的時間,，就寫出了50萬字的《世界經濟發(fā)展中的相互依賴關系》,。這是一本理論性很強的書，主要探求世界經濟發(fā)展的規(guī)律和中國對外開放的路徑,。這在當時還沒有人寫過,。

　　不為爭鳴自報時

　　1994年，張?zhí)N嶺被任命為中國社科院亞太研究所所長,。他立即把主要精力轉向研究亞太區(qū)域合作和推動中國參與APEC上,，努力探求亞太區(qū)域合作的方式和中國參與亞太區(qū)域合作的方略。當時,，APEC還是個新生事物,，國內研究的人少，他就籌備建立了中國社會科學院APEC政策研究中心,，組織國內專家學者研究,、撰寫調研報告，為政府出謀劃策,，推動對外交流,。他想方設法為研究中心籌措資金，擴大網絡,，培養(yǎng)了一批國內年輕學者,，出版了大量調研報告,、書籍，參與了許多亞太區(qū)域合作會議,。他提出的關于亞太區(qū)域合作要走“亞太方式”的觀點得到學界和官方的認可,，由于工作投入，被國內外業(yè)界人士稱之為“Mr.APEC”（APEC先生）,。

　　1997年亞洲金融危機后,，東亞合作興起。張?zhí)N嶺把主要精力轉向研究和推動東亞合作上,。東亞不同于亞太,，對中國來說既是鄰國關系，又是經濟重點,。東亞合作的首要任務是幫助地區(qū)走出危機,，構建防止危機再發(fā)生的合作機制，在合作中逐步構建合作機制,。他提出了東亞合作“多輪驅動”的理論,，自貿區(qū)構建的“早期收獲”方法，以及開放與改善綜合發(fā)展環(huán)境相結合的建議等,。在實踐上,，他先后代表中國參與“東亞展望小組”、中國—東盟自貿區(qū)專家組,，主持東亞自貿區(qū)專家組等,，為中國參與東亞合作并發(fā)揮引領作用作出了貢獻。

　　在參與“東亞展望小組”和其他區(qū)域合作機制工作中,，張?zhí)N嶺發(fā)揮了積極影響,，提出了不少創(chuàng)新性的觀點和建議，對推動東亞合作起到了重要作用,。比如,，他先后提出了東亞合作以共同體作為精神引領，功能性合作為抓手,、選擇性制度化建設為方向的觀點,，東亞共同體建設要經濟共同體先行的政策性建議，東亞合作要學習東盟經驗等,，都對東亞合作的理論與實踐產生了積極影響,。他的專著《在理想與現(xiàn)實之間——我對東亞合作的參與和思考》被列為戰(zhàn)略家叢書首部出版，并被翻譯成英文出版,。

　　張?zhí)N嶺參與的事務很多,，他說，既然需要，那就去做,，既然做,，就要盡力做好。作為學者,，業(yè)精于勤，重要的是有創(chuàng)見,，能為社會提供新思想,，主動想問題，主動建言獻策,。他給自己的定位是： 不為爭鳴自報時,。

　　老驥不鞭自奮蹄

　　回想當年在電線桿下聽廣播練英語，以及與同事一起努力推動中國—東盟自貿區(qū)方案成功的場景,，張?zhí)N嶺不禁感慨萬千,。思考不停、奮斗不止,，其中的艱辛不言而喻,。但是，能夠密切陪伴中國改革開放的腳步,，扼時代之要,，獻興邦之計，上下求索40年,，張?zhí)N嶺自感人生無悔,，他說，只要身體還好,，他就會不斷地思考,、不斷地寫作。現(xiàn)在年紀大了,，就多思考些大問題,。近年來，他申請了國家重大課題,，組織團隊研究“人類命運共同體”理念及其實踐,，下功夫思考“百年大變局”的問題，先后寫出幾萬字的文章,，作了多場報告,，還策劃主編了“百年大變局下的中國與世界”，在《世界知識》期刊開設專欄,，介紹和傳播最新思考和觀察心得,。

　　隨著角色的轉換，張?zhí)N嶺將更多時間轉向了培養(yǎng)新人。張?zhí)N嶺尤其重視為后輩提供學習和成長的機會,。一方面,，他耐心教學生和青年學者如何去思考問題，幫他們選題,、修改論文,，鼓勵和幫助他們參加學術會議，以及邀請資深專家學者舉辦講座,。另一方面,，他組織和構建起多個平臺，讓青年學者作為牽頭人發(fā)揮作用,，給他們提供更多的發(fā)展機會,。今年4月，張?zhí)N嶺在上海組織建立了上海研究院國際戰(zhàn)略研究中心,，邀請了來自全國的青年學者參與,，研究大變局時期的戰(zhàn)略性問題。

　　張?zhí)N嶺重視搭建教育和培訓平臺,。他曾幫助廣西大學設立中國—東盟學院,，并經常去作講座；他還推動建立了山東大學東北亞學院,，探索新型交叉學科教學研究道路,，為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的實用型人才。

　　現(xiàn)在,，70多歲的張?zhí)N嶺依然每天“滿負荷”工作,。他說，人都有自己的選擇,，既然選擇了做學問,，就要把學問做好，做好是一個自我定位,，并無指標,，也無止境。（經濟日報·中國經濟網 記者 仇莉娜）