張?zhí)N嶺,，中國社會科學(xué)院學(xué)部委員,，曾擔(dān)任過中國社科院亞太研究所所長,、國際研究學(xué)部主任，是國內(nèi)最早進(jìn)行國際區(qū)域合作理論研究的學(xué)者之一,，也是中國區(qū)域合作研究的探路者。他不僅研究理論,，而且還直接參與和推動中國參與區(qū)域合作的實踐,，作為代表中國的專家參與亞太區(qū)域合作研究（APEC）、中國—東盟自貿(mào)區(qū),、東亞自貿(mào)區(qū),、中日韓自貿(mào)區(qū)以及多個區(qū)域合作機(jī)制的研究、規(guī)劃,，在國內(nèi)外許多相關(guān)重要場合都能看到他的身影,。

　　如今，已年過70歲的他,，仍在學(xué)術(shù)園地里勤耕,，做研究、培養(yǎng)新人,，忙個不停,。他說，“只要身體好,，就一直干下去”,。

　　功到自然成

　　1978年我國恢復(fù)研究生教育時，張?zhí)N嶺已在基層工作了近十年,。這是他深刻了解社會,、錘煉人生經(jīng)歷的十年。1978年,，國家恢復(fù)研究生教育,，他毅然選擇報考,，并考入剛剛設(shè)立的中國社科院研究生院，選擇了美國經(jīng)濟(jì)專業(yè),，希望能夠通過對發(fā)達(dá)國家的研究學(xué)習(xí),，推動中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　“撂荒”十多年的他,，學(xué)習(xí)研究生課程時倍感吃力,。他認(rèn)定，既然選擇了,，就不能退縮,。學(xué)經(jīng)濟(jì)必須學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，他大學(xué)專業(yè)學(xué)的是英語,，像微積分,、數(shù)理統(tǒng)計這些科目，學(xué)起來異常艱難,，只能靠自己下苦功夫,。別的同學(xué)做一遍的數(shù)學(xué)題，他往往要反復(fù)做好多遍,。當(dāng)時,，社科院研究生院還在北京師范大學(xué)臨時搭起的“木板房”里上課，條件艱苦,。每天晚自習(xí),，他與同學(xué)們總是待在圖書室，一直學(xué)到關(guān)燈的時候才離開,。三年的刻苦學(xué)習(xí)有了回報,，他作為第一批研究生完成畢業(yè)論文答辯，并且取得了優(yōu)異的成績,�,；貞浧鹉嵌螘r光，他自豪地說：沒有白費(fèi)的功夫,，功到自然成,。

　　1985年，張?zhí)N嶺到美國哈佛大學(xué)做訪問學(xué)者,，他非常珍惜來之不易的訪學(xué)機(jī)會,，把所有時間都用來讀書。當(dāng)時哈佛大學(xué)圖書館到午夜零點關(guān)門,，他經(jīng)常最早進(jìn)去,，直到圖書館關(guān)門才離開。做訪問學(xué)者期間，很多時間都是“泡在”世界銀行,、國際貨幣基金組織里,，與專家學(xué)者討論問題。訪學(xué)的一年間,，他做了大量筆記,，收集了豐富的資料，回國時整理的資料裝了兩大箱子,�,；貒���,，張?zhí)N嶺用了幾個月的時間,，就寫出了50萬字的《世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的相互依賴關(guān)系》。這是一本理論性很強(qiáng)的書,，主要探求世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律和中國對外開放的路徑,。這在當(dāng)時還沒有人寫過。

　　不為爭鳴自報時

　　1994年,，張?zhí)N嶺被任命為中國社科院亞太研究所所長,。他立即把主要精力轉(zhuǎn)向研究亞太區(qū)域合作和推動中國參與APEC上，努力探求亞太區(qū)域合作的方式和中國參與亞太區(qū)域合作的方略,。當(dāng)時,，APEC還是個新生事物，國內(nèi)研究的人少,，他就籌備建立了中國社會科學(xué)院APEC政策研究中心,，組織國內(nèi)專家學(xué)者研究、撰寫調(diào)研報告,，為政府出謀劃策,，推動對外交流。他想方設(shè)法為研究中心籌措資金,，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò),，培養(yǎng)了一批國內(nèi)年輕學(xué)者，出版了大量調(diào)研報告,、書籍,，參與了許多亞太區(qū)域合作會議。他提出的關(guān)于亞太區(qū)域合作要走“亞太方式”的觀點得到學(xué)界和官方的認(rèn)可,，由于工作投入,，被國內(nèi)外業(yè)界人士稱之為“Mr.APEC”（APEC先生）。

　　1997年亞洲金融危機(jī)后,，東亞合作興起,。張?zhí)N嶺把主要精力轉(zhuǎn)向研究和推動?xùn)|亞合作上。東亞不同于亞太，對中國來說既是鄰國關(guān)系,，又是經(jīng)濟(jì)重點,。東亞合作的首要任務(wù)是幫助地區(qū)走出危機(jī)，構(gòu)建防止危機(jī)再發(fā)生的合作機(jī)制,，在合作中逐步構(gòu)建合作機(jī)制,。他提出了東亞合作“多輪驅(qū)動”的理論，自貿(mào)區(qū)構(gòu)建的“早期收獲”方法,，以及開放與改善綜合發(fā)展環(huán)境相結(jié)合的建議等,。在實踐上，他先后代表中國參與“東亞展望小組”,、中國—東盟自貿(mào)區(qū)專家組,，主持東亞自貿(mào)區(qū)專家組等，為中國參與東亞合作并發(fā)揮引領(lǐng)作用作出了貢獻(xiàn),。

　　在參與“東亞展望小組”和其他區(qū)域合作機(jī)制工作中,，張?zhí)N嶺發(fā)揮了積極影響，提出了不少創(chuàng)新性的觀點和建議,，對推動?xùn)|亞合作起到了重要作用,。比如，他先后提出了東亞合作以共同體作為精神引領(lǐng),，功能性合作為抓手,、選擇性制度化建設(shè)為方向的觀點，東亞共同體建設(shè)要經(jīng)濟(jì)共同體先行的政策性建議,，東亞合作要學(xué)習(xí)東盟經(jīng)驗等,，都對東亞合作的理論與實踐產(chǎn)生了積極影響。他的專著《在理想與現(xiàn)實之間——我對東亞合作的參與和思考》被列為戰(zhàn)略家叢書首部出版,，并被翻譯成英文出版,。

　　張?zhí)N嶺參與的事務(wù)很多，他說,，既然需要,，那就去做，既然做,，就要盡力做好,。作為學(xué)者，業(yè)精于勤,，重要的是有創(chuàng)見,，能為社會提供新思想，主動想問題,，主動建言獻(xiàn)策,。他給自己的定位是： 不為爭鳴自報時,。

　　老驥不鞭自奮蹄

　　回想當(dāng)年在電線桿下聽廣播練英語，以及與同事一起努力推動中國—東盟自貿(mào)區(qū)方案成功的場景,，張?zhí)N嶺不禁感慨萬千,。思考不停、奮斗不止,，其中的艱辛不言而喻,。但是，能夠密切陪伴中國改革開放的腳步,，扼時代之要,，獻(xiàn)興邦之計，上下求索40年,，張?zhí)N嶺自感人生無悔,，他說，只要身體還好,，他就會不斷地思考,、不斷地寫作�,，F(xiàn)在年紀(jì)大了,，就多思考些大問題。近年來,，他申請了國家重大課題,，組織團(tuán)隊研究“人類命運(yùn)共同體”理念及其實踐，下功夫思考“百年大變局”的問題,，先后寫出幾萬字的文章,，作了多場報告，還策劃主編了“百年大變局下的中國與世界”,，在《世界知識》期刊開設(shè)專欄,，介紹和傳播最新思考和觀察心得。

　　隨著角色的轉(zhuǎn)換,，張?zhí)N嶺將更多時間轉(zhuǎn)向了培養(yǎng)新人,。張?zhí)N嶺尤其重視為后輩提供學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。一方面,，他耐心教學(xué)生和青年學(xué)者如何去思考問題,，幫他們選題、修改論文,，鼓勵和幫助他們參加學(xué)術(shù)會議,，以及邀請資深專家學(xué)者舉辦講座。另一方面,，他組織和構(gòu)建起多個平臺,，讓青年學(xué)者作為牽頭人發(fā)揮作用，給他們提供更多的發(fā)展機(jī)會。今年4月,，張?zhí)N嶺在上海組織建立了上海研究院國際戰(zhàn)略研究中心,，邀請了來自全國的青年學(xué)者參與，研究大變局時期的戰(zhàn)略性問題,。

　　張?zhí)N嶺重視搭建教育和培訓(xùn)平臺,。他曾幫助廣西大學(xué)設(shè)立中國—東盟學(xué)院，并經(jīng)常去作講座,；他還推動建立了山東大學(xué)東北亞學(xué)院,，探索新型交叉學(xué)科教學(xué)研究道路，為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的實用型人才,。

　　現(xiàn)在,，70多歲的張?zhí)N嶺依然每天“滿負(fù)荷”工作。他說,，人都有自己的選擇,，既然選擇了做學(xué)問，就要把學(xué)問做好,，做好是一個自我定位,，并無指標(biāo)，也無止境,。（經(jīng)濟(jì)日報·中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng) 記者 仇莉娜）