
圖為論壇舉辦期間,,學(xué)生們展示項(xiàng)目成果�,!《叛唷z
中新網(wǎng)北京5月24日電 (記者 杜燕)5月24日至26日,,“基于核心素養(yǎng)的育人方式變革——首屆PDC教育國際學(xué)術(shù)論壇”在北京舉行,來自美國,、加拿大,、芬蘭、日本等外國專家學(xué)者,、教育管理者以及國內(nèi)教育同行前來交流,。會(huì)上,PDC教育聯(lián)盟成員進(jìn)一步擴(kuò)大,,從11所會(huì)員校增加到上百所學(xué)校,。
解決學(xué)生創(chuàng)新能力不足問題
所謂PDC,即是英文Project(項(xiàng)目),、Drive(驅(qū)動(dòng)),、Create(生成)的簡(jiǎn)寫�,?梢越庾x為:用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)學(xué)生的欲望和興趣,、實(shí)踐和體驗(yàn)、思維和意識(shí),;通過驅(qū)動(dòng)生成學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與技能,、素養(yǎng)與情感、態(tài)度與價(jià)值,。
PDC教育聯(lián)盟發(fā)起人,、北京市朝陽區(qū)呼家樓中心小學(xué)校長(zhǎng)馬駿在論壇開幕式上介紹,近年來,,學(xué)生能力的培養(yǎng)一直受到各界的廣泛關(guān)注,,PDC理念的提出基于杜威的教育主張——教育即生活,學(xué)校即社會(huì),,同時(shí)立足于讓教育面向生活并回歸生活和社會(huì),,為培養(yǎng)適應(yīng)并有創(chuàng)造力的社會(huì)人奠基,。
“PDC是一種理念,強(qiáng)調(diào)的是一種育人觀念的轉(zhuǎn)變,,通過項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)方式達(dá)成育人目標(biāo),,以此讓孩子完成對(duì)生活和世界的價(jià)值建構(gòu),成為一個(gè)具有生存和生活能力的幸福的人,�,!瘪R駿說。
為了實(shí)現(xiàn)PDC理念,,呼家樓中心小學(xué)以全新的載體——“項(xiàng)目群”作為理念實(shí)施的有效載體,。該項(xiàng)目群涉及孩子成長(zhǎng)的六大類,即發(fā)現(xiàn)自我,、了解自然,、探秘科學(xué)、解讀人文,、回歸生活及體驗(yàn)社會(huì),,每個(gè)方面的目標(biāo)分解細(xì)化到六個(gè)年級(jí),例如:在“了解自我”領(lǐng)域,,二年級(jí)的目標(biāo)要求是“了解自己的身體構(gòu)造”,,包括《人體器官》項(xiàng)目,利用VR設(shè)備幫助孩子學(xué)習(xí),;五年級(jí)的目標(biāo)要求是“了解自己的家族”,,比如清楚家族成員及家史,包括《我的家》項(xiàng)目,,讓學(xué)生繪制家庭根脈圖,、職業(yè)樹,了解家風(fēng)家訓(xùn)等,。
在課程設(shè)置上,,PDC教育理念下的課程分必修和選修兩種,學(xué)生通過在校的課時(shí)開展小部分的學(xué)習(xí),,在課外開展主體的學(xué)習(xí),。學(xué)校依據(jù)不同項(xiàng)目?jī)?nèi)容引導(dǎo)學(xué)生選擇適合的學(xué)習(xí)與實(shí)踐方式,如研究學(xué)習(xí),、主題學(xué)習(xí)以及家庭實(shí)踐,、基地體驗(yàn)等,讓學(xué)生從課堂走上生活,,從學(xué)校走上社會(huì),,從知識(shí)技能走上能力素養(yǎng),努力把學(xué)生培養(yǎng)成具有生活能力與社會(huì)素養(yǎng)的真實(shí)與完整的人,。
聯(lián)盟吸引國外學(xué)校加入
論壇上,,北京師范大學(xué)資深教授、國家教育咨詢委員會(huì)委員顧明遠(yuǎn)表示,,教育的本質(zhì)是提高生命的質(zhì)量和生命的價(jià)值,,而所謂生命的質(zhì)量就是通過教育獲得知識(shí),有尊嚴(yán)的幸福生活,;所謂價(jià)值,就是通過教育,,獲取知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,可以為人類,、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。而PDC教育的項(xiàng)目學(xué)習(xí),,不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,也激發(fā)了教師的創(chuàng)造性,調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)等社會(huì)資源,,從而不斷提高教育質(zhì)量,。
國家總督學(xué)顧問、國際教育咨詢委員會(huì)委員陶西平認(rèn)為,,通過項(xiàng)目群提升學(xué)生的核心素養(yǎng),、關(guān)鍵能力、創(chuàng)新能力,,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展,最終讓學(xué)生成長(zhǎng)為學(xué)以致用,、思行并舉的人,。同時(shí),學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,,讓學(xué)生在多樣化的學(xué)習(xí)方式中,,可以更好得成長(zhǎng)。
據(jù)悉,,為期三天的論壇上,,芬蘭坦佩雷大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)校國際委員會(huì)主席明娜·婉努寧將展示芬蘭現(xiàn)象教學(xué)課堂,加拿大多倫多圣·安吉拉小學(xué)教師羅茲安妮·哈里斯將談到如何多形式提高學(xué)生的讀寫你能力,,美國威睿達(dá)思學(xué)校小學(xué)部校長(zhǎng)瑪利亞·厄爾哥特將介紹經(jīng)典教育的歷史,,日本創(chuàng)價(jià)大學(xué)教職研究生院副教授鈴木詞雄將談?wù)摱嘣幕鐣?huì)中如何創(chuàng)造條件支持教育變革等。
記者從論壇上了解到,,為進(jìn)一步發(fā)揮PDC的示范引領(lǐng)作用,,2017年,,在北京市朝陽區(qū)教委的大力支持下,由呼家樓中小心倡導(dǎo),,11所學(xué)校共同發(fā)起,,成立了PDC教育聯(lián)盟。記者了解到,,論壇期間,,包括芬蘭、美國,、加拿大等國外學(xué)校也加入PDC教育聯(lián)盟,,目前共有46家單位的上百所學(xué)校。(完)