三月十六日,，十三屆全國人大一次會議新聞中心舉行記者會,，教育部部長陳寶生就教育熱點問題回答中外記者提問,。 經(jīng)濟(jì)日報-中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)記者 高興貴攝

　　3月16日,，十三屆全國人大一次會議舉行記者會，教育部部長陳寶生就“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”相關(guān)問題回答中外記者提問,。

　　陳寶生表示,，黨的十九大對新時代教育事業(yè)改革和發(fā)展作出了全面部署，有兩個考題擺在全體教育工作者面前：一是加快教育現(xiàn)代化,、建設(shè)教育強(qiáng)國,，辦好人民滿意的教育；二是解決好教育面臨的發(fā)展不平衡,、不充分問題,，讓每一個孩子都能享有優(yōu)質(zhì)而公平的教育。

　　破解“大班額”難題 減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)

　　今年政府工作報告提出,，抓緊消除城鎮(zhèn)“大班額”,，著力解決中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)重問題。陳寶生表示,，2017年教育部在消除“大班額”方面取得了突破性進(jìn)展,“大班額”全年減少8.2萬個,，比上年下降了18.3%；“超大班額”全年減少5.6萬個,，同比下降近40%,。

　　陳寶生表示，在“大班額”問題上能取得突破性進(jìn)展,，主要措施是統(tǒng)籌規(guī)范,、臺賬督辦。要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化,，把“城市擠”和“農(nóng)村弱”綜合起來考慮,。解決“城市擠”的核心是增加學(xué)位，新建小區(qū)必須同步建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校,；針對“農(nóng)村弱”,，主要是辦好教學(xué)點、寄宿制學(xué)校,，提高教學(xué)質(zhì)量,，穩(wěn)定生源。各地要按照各省市縣政府設(shè)定消除“大班額”的規(guī)劃,，建立工作臺賬,，到2020年達(dá)到基本消除“大班額”的目標(biāo)。

　　除“大班額”外,，中小學(xué)生減負(fù)也頗受社會關(guān)注,。陳寶生表示，減負(fù)問題不只涉及教育戰(zhàn)線，也是整個社會的事情,，可以從以下幾個方面著手解決：一是學(xué)校教學(xué)減負(fù),，主要是加強(qiáng)學(xué)科管理，把減負(fù)的任務(wù)落實到學(xué)校教學(xué)的各個環(huán)節(jié),；二是校外減負(fù),，主要是規(guī)范教育秩序,，治理整頓各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，尤其是整頓超前教、超前學(xué),、違規(guī)辦學(xué),、無資質(zhì)辦學(xué)等；三是考試評價減負(fù),，建立素質(zhì)綜合評價制度,，不允許以分?jǐn)?shù)高低對學(xué)生排名，不允許炒作高考狀元,；四是教師教學(xué)減負(fù),，教師要按照大綱足額授課，決不允許課上不講課下講,、課上少講課后講,，甚至鼓勵學(xué)生參加培訓(xùn)；五是家長和社會減負(fù),，樹立正確的成才觀,、成功觀。

　　“雙一流”將助中西部高校發(fā)展

　　今年政府工作報告提出,，加快“雙一流”建設(shè),，支持中西部建設(shè)有特色、高水平大學(xué),。據(jù)介紹,，“雙一流”建設(shè)是要建設(shè)世界一流大學(xué)、一流學(xué)科,。去年,，教育部公布了首批“雙一流”建設(shè)高校和建設(shè)學(xué)科名單，有人擔(dān)心這樣會導(dǎo)致資源集中傾斜到“雙一流”建設(shè)中,，中西部高校會受影響,。

　　對此，陳寶生表示,，“雙一流”建設(shè)是一項非均衡發(fā)展戰(zhàn)略工程,。就是要發(fā)揮制度優(yōu)越性，集中優(yōu)勢資源，培育沖刺世界水平的“國家隊”第一方陣,。這個計劃是開放的,、動態(tài)的、持續(xù)激勵的,，會打破固化身份,，這給中西部高校打開了一扇發(fā)展的大門。即使第一批沒進(jìn),，以后批次只要達(dá)到條件了還可以進(jìn)來,，也給中西部正在發(fā)展中的高校提供了一條上升通道。此外,，用于“雙一流”建設(shè)的投入在高等教育總投入中只占2%多一點,，教育部還專門針對中西部地區(qū)實施了中西部高等教育振興計劃、中西部高校能力建設(shè)工程,，開展了對口支援中西部活動,，出臺了部省合建中西部高校的方案，這些都有利于中西部高校發(fā)展,。

　　推動產(chǎn)教融合,、校企合作向深度發(fā)展

　　黨的十九大報告明確，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系,，深化產(chǎn)教融合,、校企合作。去年底,，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》,，提出了30條具體政策。陳寶生表示,，為落實好這些政策,，教育部主要采取了以下措施——

　　一是出臺《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》，并對指南涉及的任務(wù)按部門進(jìn)行了分解,�,！懊嫔献ロ椖浚�點上抓標(biāo)桿”,，教育部以制造業(yè)為主,，輻射若干行業(yè)、產(chǎn)業(yè),，選擇了344個點作為產(chǎn)教融合,、校企合作的標(biāo)桿來培育，摸索路子,、積累經(jīng)驗,。

　　二是搭建平臺,，目前已經(jīng)搭建了職業(yè)教育活動周、產(chǎn)教融合對話和全國職業(yè)技能大賽等3個平臺,。

　　三是狠抓質(zhì)量,，重點解決產(chǎn)教融合中的示范問題、協(xié)同創(chuàng)新問題和實訓(xùn)基地問題,。教育部組建了1400多個職教產(chǎn)業(yè)集團(tuán),，聯(lián)系3萬多家企業(yè)，形成緊密的產(chǎn)教融合關(guān)系,；選擇360多個學(xué)校,，建設(shè)了一批產(chǎn)教應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，還和企業(yè)合作建成了1440多個實訓(xùn)基地,；先后兩批共遴選了366個試點單位,，開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點,。（經(jīng)濟(jì)日報·中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)記者 李 丹 林紫曉）

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