中國經(jīng)濟網(wǎng)北京3月7日訊（記者 宋雅靜 專欄 李凡 專欄）教育資源不均衡,，地域經(jīng)濟差距等因素造成的優(yōu)質(zhì)教育分配不夠協(xié)調(diào)平均的情況,，在我國依舊是一個萬眾矚目、亟待解決的問題,，人大代表王志剛對中國經(jīng)濟網(wǎng)記者表示：“教育資源不應因地區(qū)經(jīng)濟差異而不平均,，建議教育投資實行全國一盤棋,，再依照學生數(shù)量均等分配，此外對偏遠地區(qū)可再加大投入,�,！�

王志剛代表為中國經(jīng)濟網(wǎng)寫下2017年小目標：健康快樂，發(fā)揮余熱,。中國經(jīng)濟網(wǎng)記者宋雅靜/攝 

　　王志剛代表從事教育事業(yè)一輩子,，作為河北省農(nóng)業(yè)大學原校長，他言語之間透露的都是對我國教育改革的希冀,，他認為不能因發(fā)達地區(qū)財政好,，學生就享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，而經(jīng)濟落后地區(qū)財政差,，學生就理應接受劣質(zhì)的教育資源,。
他建議教育的投資應該實行全國一盤棋，地方必須將應該分擔的教育投入統(tǒng)統(tǒng)交到教育上,，和中央財政應該支持教育的部分放在一起,，再做統(tǒng)一分配，越偏遠地區(qū)應該越多投入,，教育法應定好規(guī)矩,，假設各省以省GDP4%拿上來，國家財政4%拿出來,，把這些混到一鍋粥,，按照統(tǒng)一標準、統(tǒng)一理念再撥下去,。具體分配時,，按照比例分下去，比列標準按照學生具體人數(shù),，讓各地不同經(jīng)濟條件的學生都能享受到應有的教育支持,，修建校舍、建立師資團隊,、開展校園思想品德教育,、豐富學生學習生活,。教育資源在升學壓力得到緩解的同時，對學生的思想教育,、品德樹立才能得到進一步提升。
王志剛代表特別指出,，每一個人的發(fā)展有內(nèi)因有外因,，教育資源若能達到均衡，硬件上解決好優(yōu)秀師資配置,，再做好教學管理理念和人才培養(yǎng)的理念,，這些外在因素綜合發(fā)力，相信我們每個孩子都能成長的很好,。

　　代表委員小資料：

　　王志剛,，男，河北省農(nóng)業(yè)大學原校長,，全國人大代表,。

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