出版社在出版發(fā)行教材時，理當兼顧保護著作權與尊重讀者的合理使用權,，不能一味地利益至上,，將學生學習知識的動力當作增加收入的來源。出版社應多些公益心,，本著防止盜版,、驗證正版的初衷設置二維碼，而非將二維碼作為賺取收益,、阻礙學生學習進步的“攔路碼”,。

　　■史洪舉

　　近日，華東政法大學教授在朋友圈提出,，應關注法學教材設置知識點掃碼收費現(xiàn)象,。指出高等教育出版社《憲法學》教材中設置了46個二維碼收費點，每個3元共138元,，掃碼付費才能解鎖新知識,。10月16日，高等教育出版社該教材編輯表示,，“拓展閱讀”部分的資源對于新書用戶都是免費的,，只需輸入圖書封底處的防偽碼即可，設置二維碼的初衷是為了防盜版,�,！耙槐緯�只能綁定一個手機號，二手書可能就綁定不了,�,！保〒�10月16日《中國新聞周刊》報道）

　　在教材或者其他圖書上設置收費二維碼，供讀者在“拓展閱讀”時額外收費,，可謂是依靠新技術的創(chuàng)新手段,。這引起了眾多網友的關注和熱議，且不少網友表示對此難以理解,，認為出版社吃相難看,。筆者認為,，出版社還是應適度而為，不能為了一己私利侵犯消費者的合法權益,，更不能秉持“教材”的指定屬性,，亂收費或者妨礙教材二手周轉使用。

　　毋庸置疑,，圖書的版權屬于出版社或者作者所有,，人們購買圖書時理應支付相應對價，并自覺拒絕盜版,。這既是對作者著作權和辛勤創(chuàng)作的尊重,，也有利于保護版權、鼓勵創(chuàng)作,。出版社采取相應措施預防盜版圖書也是維護自身合法權益,、提升創(chuàng)作者積極性的應有之義。

　　但設置收費二維碼方式是否妥當則應區(qū)別看待,、就事論事,。假如是普通圖書，出版社出版發(fā)行時,，在確保內容全面完整的情況下,，增設電子書、語音書作為福利,，并設置收費二維碼,，并無不可。即便購買該書的消費者將其借閱給朋友,，也不影響其朋友完整地使用該圖書,。

　　然而，對于教材而言,，出版社如此做的適當性就值得探討。正如很多網友所言,，教材具有很強的公益性,、普惠性，很多讀過大學的朋友都有過使用二手書,、借閱他人教材的經歷,。而且，出版社出版教科書時享有一定的優(yōu)先權,，可以不經作者許可而摘編其作品,，其目的就是廣泛傳播知識，供學生更好地學習,。出版社采取增設收費二維碼的方式限制學生“拓展閱讀”,，雖然在一定程度上預防了盜版,，但也限制了知識的傳播，縮限了學生學習的權利,。尤其是當“拓展閱讀”的內容與教材內容緊密關聯(lián)時,，將嚴重影響學生學習知識的途徑。

　　出版社在出版發(fā)行教材時,，理當兼顧保護著作權與尊重讀者的合理使用權,，不能一味地利益至上，將學生學習知識的動力當作增加收入的來源,。出版社應多些公益心,，本著防止盜版、驗證正版的初衷設置二維碼,，而非將二維碼作為賺取收益,、阻礙學生學習進步的“攔路碼”。